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188宝金博页面版: “包装应用力学”课程思政元素的挖掘与应用_卢富德

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内容提示: 第 42 卷 S1 期 包 装 工 程 2021 年 12 月 PACKAGING ENGINEERING ·78· 收稿日期:2021-10-12 基金项目:湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2019]291—542);湖南省普通高等学校教学改革研究项目( HNJG-2021-0704 );湖南省一流本科专业建设点(包装工程) 作者简介:卢富德(1982—),男,博士,湖南工业大学副教授,主要研究方向包装动力学与虚拟仿真。 “包装应用力学”课程思政元素的挖掘与应用 卢富德,于文喜,蒋海云,刘奇龙 (湖南工业大学包装与材料工程学院,湖南株洲 412007) 摘要:“包装应用力学”是包装工程专业核心课。为了...

文档格式:PDF | 页数:3 | 浏览次数:39 | 上传日期:2022-05-05 12:43:20 | 文档星级:
第 42 卷 S1 期 包 装 工 程 2021 年 12 月 PACKAGING ENGINEERING ·78· 收稿日期:2021-10-12 基金项目:湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2019]291—542);湖南省普通高等学校教学改革研究项目( HNJG-2021-0704 );湖南省一流本科专业建设点(包装工程) 作者简介:卢富德(1982—),男,博士,湖南工业大学副教授,主要研究方向包装动力学与虚拟仿真。 “包装应用力学”课程思政元素的挖掘与应用 卢富德,于文喜,蒋海云,刘奇龙 (湖南工业大学包装与材料工程学院,湖南株洲 412007) 摘要:“包装应用力学”是包装工程专业核心课。为了改变过去单一传授知识模式,将知识、能力、育人等 3 个方面有机融合起来,培养学生解决复杂工程问题的能力,文中对“包装应用力学”课程思政进行有益探索。文中从课程的教学内容与教学手段出发,将家国情怀、社会责任感、世界观、方法论的培养与塑造与该课程教学结合在一起,挖掘“包装应用力学”课程教学实施过程中需要的思政元素,进而实现“包装应用力学”专业课程的育人功能。 关键词:包装应用力学;课程思政;育人目标;包装工程 中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1001-3563(2021)S1-0078-03 DOI:10.19554/j.cnki.1001-3563.2021.S1.019 自 2014 年上海率先实施课程思政以来,课程思政育人越来越受到重视。“包装应用力学”的先导课程为《理论力学》《材料力学》等课程,一些高校已经开展了这些基础课程的思政实践 [1-4] ,并取得了较好的育人效果。针对包装应用力学的课程改革,目前主要是针对教学内容以及教学方式,如笔者曾尝试“大班授课、小班研讨”式的教学方式 [5] ,以及探索了包装应用力学实验教学内容的改革措施 [6] 。在“包装应用力学”课程教学改革中,“包装应用力学”课程思政鲜有报道,2020 年天津科技大学在“包装应用力学”课程教学改革中提出了该课程思政的一些做法 [7] 。 自 2018 年以来,湖南工业大学包装应用力学课程组积极探索课程思政的实现路径与思政元素,推进信息化教学方法,将课程思政作为“包装应用力学”一流课程建设的重要部分,取得了较好效果。文中基于“包装应用力学”的课程特点,着重介绍包装应用力学课程思政元素的挖掘与实现路径。 1 “包装应用力学”课程学情分析 湖南工业大学包装工程系开设的“包装应用力学”课程,是必修模块中的核心课程(如图 1 所示),授课对象为大二本科生,学时为 24。“包装应用力学”是包装工程专业核心课程,该课程主要讲述线性振动理论、非线性振动理论、冲击理论基础、非线性缓冲材料力学性能与设计、高级包装动力学等。 “包装应用力学”大部分内容涉及枯燥烦琐的理论推导,学生常因课程中大量的推导过程与烦琐的计算任务望而生畏。我校建立的线上课程于 2021 年认定为湖南省线上一流课程,借助“学银在线”线上教学平台,使学生随时随地学习成为可能。 该课程除了需要学生具备较好的高等数学基础外,还需要学生会运用一定的编程方法。大二本科生已经学完高等数学知识,虽然具有一定的理论基。扑慊喑棠芰衔∪。为了应对学生计算机编程能力薄弱的问题,湖南工业大学“包装应用力学”课程组开发了可编程 Scppass 数值计算软件,并通过公众号发布软件的使用方法、实例。在该门课程的教学实践中,数值计算软件的运用为培养学生知识目标、能力目标立下了汗马功劳。 2 “包装应用力学”课程思政育人目标 除了实现该课程的知识目标与能力目标外,还要达到新时期要求的育人目标 [8-11] ,从而发挥“包装应用力学”专业课的育人功能。在制定“包装应用力学”教学大纲和培养方案时,湖南工业大学加入了育人目 网络首发时间:2022-03-14 13:50:32网络首发地址:https://kns.cnki.net/kcms/detail/50.1094.TB.20220311.1241.008.html

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