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    188宝金博页面版: 浅谈数形结合思想在初等数学中的应用.doc

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    内容提示： 数形结合法在初等数学中的应用 数形结合法在初等数学中的应用 【摘要】数形结合思想是数学解题中常用的思想方法，数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、 生动化， 能够变抽象思维为形象思维， 有助于把握数学问题的本质.另外，由于使用了数形结合的方法，很多问题便迎刃而解，且解法简捷，本文主要是以具体的例子来说明数形结合在初等数学中的应用. 【关键词】数形结合；函数图像；几何；集合；不等式 【关键词】数形结合；函数图像；几何；集合；不等式 一、 数形结合方法概说数形结合方法概说 所谓数形结合方法，就是在研究数学问题时，由数思形、以形思数、数形结合考...

    文档格式：DOC | 页数：9 | 浏览次数：140 | 上传日期：2015-09-20 20:36:51 | 文档星级：
    数形结合法在初等数学中的应用 数形结合法在初等数学中的应用 【摘要】数形结合思想是数学解题中常用的思想方法，数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、 生动化， 能够变抽象思维为形象思维， 有助于把握数学问题的本质.另外，由于使用了数形结合的方法，很多问题便迎刃而解，且解法简捷，本文主要是以具体的例子来说明数形结合在初等数学中的应用. 【关键词】数形结合；函数图像；几何；集合；不等式 【关键词】数形结合；函数图像；几何；集合；不等式 一、 数形结合方法概说数形结合方法概说 所谓数形结合方法，就是在研究数学问题时，由数思形、以形思数、数形结合考虑问题的一种思想方法. 数学研究的是现实世界的数量关系和空间形式，只是为了方便，人们才分别将数量关系和空间形式从现实世界中单独抽取出来进行研究，因而形成了代数与几何.但是，现实世界本身是同时兼备数与形两种属性的， 当数学发展到一定阶段时必然要将数形结合起来， 充分地运用数形结合、数形转化的方法来解决各种数学问题，解析几何就是数形结合的典范.运用数形结合方法研究数学问题，对于沟通代数、三角与几何的联系，具有重要指导意义.理解并掌握数形结合方法，有助于增强学生的数学素养，提高分析问题和解决问题的能力. 数形结合是培养和发展学生的空间观念和数感,进行形象思维与抽象思维的交叉运用,使多种思维互相促进,和谐发展的主要形式;数形结合教学又有助于培养学生灵活运用知识的能力. 从初中学习数轴开始，我们就建立起了有理数与数轴上点的对应关系.这可以算是数与形结合的开端.即而， 学习实数之后， 把这种对应转变为实数与数轴上点的一一对应.因而数形结合通常是与数轴、平面直角坐标系相联系的.新一轮课程改革中的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、和谐、持续的发展，它要求学生通过学习数学知识、技能和方法，逐渐形成自己的数学思想和方法， 让学生学会用数学的眼光看待生活中的人和事物， 学会用数学的方法解决生活中的实际问题. 数形结合是数学解题中常用的思想方法，使用数形结合的方法，很多问题能迎刃而解， 且解法简捷.所谓数形结合，就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解 决数学问题的一种重要思想方法.数形结合思想通过“以形助数，以数解形” ，使复杂问题 简单化，抽象问题具体化能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质，它是数 学的规律性与灵活性的有机结合. 这种思想方法体现在解题中， 就是指在处理数学问题时， 能够将抽象的数学语言与直观 的几何图象有机结合起来思索， 促使抽象思维和形象思维的和谐复合， 通过对规范图形或示 意图形的观察分析，化抽象为直观，化直观为精确，从而使问题得到简捷解决. 二、数与形的内在联系 二、数与形的内在联系 数学的研究对象大致可以分为两类：一类是研究数量关系的；一类是研究空间形式的.整个数学，不论初等数学还是高等数学，都是以形和数作为研究对象的.数和形是数学的两个基本概念的提炼、演变、发展而逐步展开的. 数和形的内在联系， 不仅使几何学获得了有力的代数化工具， 同时也使许多代数学的课题具有鲜明的直观性；而且往往因为借用了几何术语，或运用了与几何的类比，进一步开拓出新的研究方向.数形结合在数学发展中的重要意义，正如法国数学家拉格朗日在《数学概要》一书所说：“只要代数同几何分道扬镳，它们的进展就缓慢，它们应用就狭窄.但是当数形结合思想是数学解题中常用的思想方法，数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、 生动化， 能够变抽象思维为形象思维， 有助于把握数学问题的本质.另外，由于使用了数形结合的方法，很多问题便迎刃而解，且解法简捷，本文主要是以具体的例子来说明数形结合在初等数学中的应用.

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