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188宝金博页面版: 《配气相位》说课稿

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内容提示: 《配气相位》说课稿 尊敬的各位领导、各位老师,大家好。我今天所讲的内容是《配气相位与配气相位图》,按照教材分析、学生分析、教法与学法分析、课堂教学程序四大环节展开论述,最后以个人教学反省结尾。 一、教材分析 本课内容选自电子工业出版社出版的《工程机械发动机构造与维修》教材,第四章第一节。是学生继学习发动机总体构造、曲柄连杠机构、配气机构的组成与功用等章节之后所接触的新的知识,本课学习的内容为气门间隙调整提供了相关背景知识,同时加深学生对发动机工作过程的理解。 教学三维目标: 知识与能力目标:1、理解配气相位与配气相位图的定义 ...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:145 | 上传日期:2016-08-10 02:51:27 | 文档星级:
《配气相位》说课稿 尊敬的各位领导、各位老师,大家好。我今天所讲的内容是《配气相位与配气相位图》,按照教材分析、学生分析、教法与学法分析、课堂教学程序四大环节展开论述,最后以个人教学反省结尾。 一、教材分析 本课内容选自电子工业出版社出版的《工程机械发动机构造与维修》教材,第四章第一节。是学生继学习发动机总体构造、曲柄连杠机构、配气机构的组成与功用等章节之后所接触的新的知识,本课学习的内容为气门间隙调整提供了相关背景知识,同时加深学生对发动机工作过程的理解。 教学三维目标: 知识与能力目标:1、理解配气相位与配气相位图的定义 2、了解α、β、γ、δ读法及定义 3、认识气门叠开的定义 过程与方法目标:1、掌握配气相位图的画法及气门早开晚闭的作用 2、初步了解气门间隙调整相关背景知识 情感态度与价值观目标:1、培养学生认真学习的态度,谦虚谨慎的精神 2、只有深刻掌握现阶段学习的知识,学习下一阶段知识才能事半功倍。 二、学生分析 我所教学生为中职一年级同学,大都初中毕业,第一次接触发动机专业知识。他们文化程度有限,缺乏自觉学习的兴趣,也缺乏对高深理论知识的钻劲。但对发动机修理感兴趣,有动手的欲望。教师要根据学生接受能力,尽可能讲些学生能听懂、能掌握、又实用的知识。 三、教法与学法分析 1、教法:上一个环节我们已经了解学生情况,要想上好课,教师需采取针对性的教学方法,把知识点化复杂为简单、化繁琐变有趣。(1)多媒体教学,利用图像、动画吸引学生注意,加强学生对知识要点印象。(2)利用常规教学方法,讲解、板书、提问三者相结合,在听觉视觉上促使学生了解所学知识要点,通过提问促进学生对问题的思考,加强对知识定义的理解。 2、学法:学生开动脑筋,掌握记忆窍门,根据教师指点记住所学知识内容。主要采用学习方法。 四、说课堂教学程序 1、检查复习:学生缺乏自觉学习的习惯,基础不牢。教师上课要适当提问上节课所学知识要点,了解学生掌握情况,并据此来划定教学内容。既要强化学生对过去知识的掌握,新课的讲解又不能超过学生接受能力。

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