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188宝金博页面版: 高考语文复习病句六类型练习

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内容提示: 高考语文复习病句六类型练习 教学要求 1、了解考纲要求,明确考点范围; 2、掌握近三年高考题型,摸索题型考查特点; 3、了解病句的类型,掌握修改和辨析的方法; 4、训练解题技巧,提高解题能力。 教学重点 1、了解病句的类型,掌握修改和辨析的方法; 2.、训练解题技巧,提高解题能力。 教学难点 1、研究近年来的高考题型,明确考查范围和考查特点; 2、强化训练,培养眼力,摸索出一套行之有效的解题方法。 教学方法 讲练结合,以练促讲,落实错题订正。 教学步骤 第一二课时 内容:考点一、熟语误用类型(上) 步骤: 一、【考纲解读】 病句,是指那些语言表达有毛病的句子,即不符合现代汉语...

文档格式:DOCX | 页数:5 | 浏览次数:44 | 上传日期:2018-08-14 10:09:14 | 文档星级:
高考语文复习病句六类型练习 教学要求 1、了解考纲要求,明确考点范围; 2、掌握近三年高考题型,摸索题型考查特点; 3、了解病句的类型,掌握修改和辨析的方法; 4、训练解题技巧,提高解题能力。 教学重点 1、了解病句的类型,掌握修改和辨析的方法; 2.、训练解题技巧,提高解题能力。 教学难点 1、研究近年来的高考题型,明确考查范围和考查特点; 2、强化训练,培养眼力,摸索出一套行之有效的解题方法。 教学方法 讲练结合,以练促讲,落实错题订正。 教学步骤 第一二课时 内容:考点一、熟语误用类型(上) 步骤: 一、【考纲解读】 病句,是指那些语言表达有毛病的句子,即不符合现代汉语表述规则,或违反客观事理的句子。辨析病句,是指对病句的辨别与认识,它是语言表达的基本能力,是修改病句的基础。只有正确地辨别与认识,它是语言表达的基本能力,是修改病句的基础。只有正确地辨析病句,才能有效地修改和消除病句,从而提高语言表达的准确性。 二、【考题精讲】 三、【高考趋势】 1、命题方式: (1)判断句子是否有语。 (2)让考生在原句上修改病句; (3)判断题目对病句的分析是否正确; (4)判断对病句的修改是否恰当。 2、命题特点: (1)题型上以辨析为主,重点考查对句子正误的判断能力。 (2)内容上以搭配不当、成分残缺、表意不明为重点。 (3)结构上以辨析语病的综合考查为主。单一考查某种语病较少,除了表意不明外。 (4)材料上多为当前社会关注的政治、经济、军事、外交、科技等方面的热点题材。 四、【考点透析】 1.语序不当。修饰语与中心词的次序不当;多层修饰语次序不当;关联词语位置不当;复句句序不当等。 2.搭配不当。主谓搭配不当;动宾搭配不当;主语和宾语搭配不当;修饰语和中心语搭配不当;一面与两面搭配不当;否定与肯定搭配不当等。 3.成分残缺或赘余。主语残缺或赘余;谓语残缺或赘余;宾语残缺或赘余;定语状语补语残缺或赘余;关联词语残缺或多余;结构助词“的”等残缺或多余。 4.结构混乱。主要指杂糅,包括句式杂糅和句意杂糅两类。 5.表意不明。主要指歧义句和指代不明两类。

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