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188宝金博页面版: 人教版必修一第三单元学习目标与活动设计及检验提示单

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内容提示: 【作业表单 3:单元学习目标与活动设计及检验提示单】 单元学习主题 高中语文必修一第三单元教学设计 单元学习目标 本单元是现代散文单元,有鲁迅的《记念刘和珍君》,梁实秋的《 记梁任公先生的一次演讲 》等课文,记叙的人物个性鲜明、作者的情感真挚浓烈,是我们学习写人记事散文的最好范本。教学过程中要结合“表达交流”第三单元“人性光辉写人要凸显个性”,学会观察,掌握写出人物个性的方法,学会在叙事过程中抒发内心的真实情感,帮助学生树立正确的价值观、人生观。 单元学习活动 教学过程中需要联系时代背景,调动学生已有的中国现代史知识,以丰富和深化对课...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:29 | 上传日期:2025-06-01 10:36:26 | 文档星级:
【作业表单 3:单元学习目标与活动设计及检验提示单】 单元学习主题 高中语文必修一第三单元教学设计 单元学习目标 本单元是现代散文单元,有鲁迅的《记念刘和珍君》,梁实秋的《 记梁任公先生的一次演讲 》等课文,记叙的人物个性鲜明、作者的情感真挚浓烈,是我们学习写人记事散文的最好范本。教学过程中要结合“表达交流”第三单元“人性光辉写人要凸显个性”,学会观察,掌握写出人物个性的方法,学会在叙事过程中抒发内心的真实情感,帮助学生树立正确的价值观、人生观。 单元学习活动 教学过程中需要联系时代背景,调动学生已有的中国现代史知识,以丰富和深化对课文的感受、理解。要引导学生接受思想感情的熏陶,学习过去那个年代的学生的社会责任感、勇敢精神。高一学生对文中内涵深刻、感情丰富的语言的理解有一定的难度,要鼓励学生反复诵读,结合全文和段落的语境仔细揣摩。 单元学习目标 设计检验提示 检验指标 实现程度 1.目标是否与课标相符合?是否切合单元学习主题?是否指向每一个学习活动的结果?国家课程标准、学年课程目标、单元学习目标和活动目标是否形成目标结构? 已实现 2.目标是否符合学生的知识经验水平和思维发展阶段?是否能满足学生的兴趣、需求和问题?是否能适当地让学生参与制定? 已实现 3.目标是否能反映学科本质?是否能反映学科专家在该单元主题时所运用的知识、方法、过程、形式和价值观? 已实现 4. 目标是否指向学生思维习惯养成和实际应用能力提升? 已实现 5. 目标是否能具体清晰说明期望学生实际学到什么及学到何种程度?是否能告知学生? 已实现 单元学习活动 设计检验提示 检验指标 实现程度 1.是否能将单元学习目标转化成问题,形成对学生具有挑战性、趣味性的任务?在教学设计中是否把单元目标从陈述句转换成引导深度学习的疑问句? 已实现

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