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188宝金博页面版: 2014沪教版化学九年第7章《应用广泛的酸、碱、盐》word教学设计

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内容提示: 第七章《广泛应用的酸、 碱、 盐》 教材分析 【本章结构】 一、 本章在全书中的地位 本章之前学生学习了我们身边的化学物质、 金属矿物并对溶液的性质有了一定的认识。学生已积累了一些基本化学知识, 具备了一些化学技能。 在此基础上, 第七章仍延续了前几章的 特点, 从与生活相关的、 大家熟悉的物质出发, 教学内容分“活动与探究” 和“交流和讨论” 对酸、 碱、 盐的知识进行了弹性处理, 让教师根据学生特点, 把握教学分寸, 从实际出发进行教学设计。 从知识体系角度看, 本章是全书中内容较系统化的一章, 它既是对以前所学知识的梳理、归纳, 又是化学知识...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:5 | 上传日期:2021-04-03 16:54:33 | 文档星级:
第七章《广泛应用的酸、 碱、 盐》 教材分析 【本章结构】 一、 本章在全书中的地位 本章之前学生学习了我们身边的化学物质、 金属矿物并对溶液的性质有了一定的认识。学生已积累了一些基本化学知识, 具备了一些化学技能。 在此基础上, 第七章仍延续了前几章的 特点, 从与生活相关的、 大家熟悉的物质出发, 教学内容分“活动与探究” 和“交流和讨论” 对酸、 碱、 盐的知识进行了弹性处理, 让教师根据学生特点, 把握教学分寸, 从实际出发进行教学设计。 从知识体系角度看, 本章是全书中内容较系统化的一章, 它既是对以前所学知识的梳理、归纳, 又是化学知识的延续、 发展、 深化。 要求学生对单质、 化合物、 酸、 碱、 盐之间的相互转化关系有大致了解, 理解掌 握典型的酸、 碱、 盐的性质及运用, 使学生在基本实验技能, 对探究性学习的理解和探究能力方面又上了一个台阶。 二、 本章结构 1、 了解溶液的酸碱性, 学会测定溶液酸碱性的方法。 2、 学习呈酸性的一类物质——酸, 掌握常见酸的性质, 初步认识酸的性质与氢离子的关系。 3、 学习呈碱性的一类物质——碱, 掌握常见碱的性质, 初步认识碱的性质与氢氧根离子的关系 4、 学习中和反应, 在认识中和反应的产物时, 进一步认识酸与氢离子, 碱与氢氧根的关系和初步认识盐, 然后学习盐的性质。 5、 学习酸、 碱、 盐在生活、 生产中的应用和使用方法。 三、 本章的重点难点 第一节 重点: 溶液酸碱性、 酸碱度的判断和测定。 难点: 溶液酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。 第二节 重点: 常见酸(硫酸、 盐酸)、 常见碱(氢氧化钠、 氢氧化钙) 的化学性质, 复分解反应的判断。 难点: 从溶液的角度理解“为什么酸的水溶液有共同的化学性质”、“为什么碱的水溶液有共同的化学性质” 第三节 重点: 认识酸碱中和反应以及反应中的酸碱性变化和热量变化。 探究金属活动顺序并能对简单的置换反应进行判断。 难点: 中和反应中酸碱性的变化, 设计实验探究金属活动顺序。 第四节 重点: 铵态氮肥的检验。 酸、 碱、 盐的正确使用。 难点: 铵态氮肥的检验。 【教学建议】 一、 课时安排 第一节 溶液的酸碱性 2 课时 第二节 常见的酸和碱 3 课时 第三节 酸和碱的反应 3 课时 第四节 酸、 碱、 盐的应用 2 课时 整理与归纳 1 课时 测试 1 课时

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