188宝金博页面版

03 /2009高校继续188宝金博页面版在构建终身学习型社会中的作用和定位◆蔡保松(上海交通大学非学历188宝金博页面版管理办公室 ,上海 )改革开放 30年来 ,我国的188宝金博页面版取得了举世瞩目的成就 ,高校的继续188宝金博页面版也取得了长足的发展 ,高校因其有国家长期投资的教学设备 ,高水平的专家团队 ,优质的188宝金博页面版资源等特点 ,在构建终身学习型社会方面 ,具有独特的优势。 本文从高校的资源特点 ,探讨高校继续188宝金博页面版的发展如何适应国家的需求 ,对完善高校的继续188宝金博页面版体系进行初步的探讨。高校继续188宝金博页面版作用定位十六大明确提出要在 2010年基本建立“终身188宝金博页面版体系 ”和“学习型社会 ”,胡锦涛总书记在十七大报告中将188宝金博页面版列在了“加快推进以改善民生为重点的社会建设 ”六大任务之首 ,提出要“优先发展188宝金博页面版 ,建设人力资源强国 ”。一、高校继续188宝金博页面版现状和特征张伟远 (2007)把我国的终身188宝金博页面版体系分为正规188宝金博页面版系列和继续188宝金博页面版两个系列。 高校的继续188宝金博页面版系列包括大学的成人学历188宝金博页面版、网络学历188宝金博页面版和非学历188宝金博页面版培训 。 目前 ,各大学均把教学、科研和服务社会作为大学必须承担的功能之一 ,其中大学的继续188宝金博页面版是高校服务社会的重要方面 ,其对社会的影响力和对高校品牌的提升作用越来越引起高校的重视。我国的成人188宝金博页面版体系形成于 20世纪 50年代初。 这一时期成人188宝金博页面版的任务是解决新中国建立后劳动者文化程度低的问题。 188宝金博页面版形式主要是学校188宝金博页面版和函授。 改革开放后 ,为满足我国高等188宝金博页面版资源不足的状况 ,成人188宝金博页面版发展成为涉及社会各方面188宝金博页面版的体系 ,这一时期成人188宝金博页面版的显著特征是成人学历188宝金博页面版 ,包括专科、本科和研究生188宝金博页面版。 到 20世纪 90年代后 ,针对成人188宝金博页面版国家颁布了 多项法律 ,对成人188宝金博页面版的地位、基本任务、职能分工、主要形式与内容等都作了明确的规定 ,成人188宝金博页面版开始走向法治化道路。中国的网络188宝金博页面版起步于 90年代中期 ,其标志是 1994年底开始建设的“中国188宝金博页面版和科研计算机网 (CERNET) ”的示范工程。 1999年国家188宝金博页面版部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学、湖南大学为我国首批开展远程188宝金博页面版的试点院校。 截至 2002年底为止 ,全国已有 68所高校开办了 网络远程188宝金博页面版试点。 目前 ,现代远程188宝金博页面版已经发展迅速 ,一批联系中西部和东部优质188宝金博页面版资源的网络技术平台为全国优质资源共享做出了 重要的贡献。如188宝金博页面版部在《面向 21 世纪188宝金博页面版振兴行动计划 》“现代远程188宝金博页面版工程 ”2001年中央财政专项中设立“现代远程188宝金博页面版关键技术与支撑服务体系天地网结合项目 ”,其中重大专项“基于天地网的远程188宝金博页面版示范工程 ”由上海交通大学、西安交通大学、浙江大学 (以下称“三校 ”)联合承担 ,其后宁夏大学、西藏大学等西部高校加入 (以下称“五校 ”) 。 运用现代信息技术 ,创建新型188宝金博页面版资源共享体系 ,为支持西部高等188宝金博页面版提供示范性整体方案。 经过三年的研究与实践 ,在国内率先创建了 多：献、面向西部的新型188宝金博页面版资源共建共享体系 ,受到了西部广大师生的欢迎。 三校实现了“课程互选、学分互认 ”的跨：献髂Ｊ。随着知识经济的发展 ,社会上越来越重视人的素质和水平 ,唯文凭现象逐渐降温。 高校巨大的资源优势开始吸引了 企业、政府机关到高校寻求培训 。 高校的非学历188宝金博页面版开始逐渐形成需求。 高校学科的综合性优势越来越显露出来 ,高校的非学历188宝金博页面版逐渐成为继续188宝金博页面版向高端培训市场的重要力量。 在终身188宝金博页面版理论指导下 ,逐步形成了 宽门类、多样化的包括准学历188宝金博页面版、大学后继续188宝金博页面版、专业培训188宝金博页面版、扶贫188宝金博页面版、转岗188宝金博页面版等在内的大众188宝金博页面版。二、高校在建设终身学习型社会中的定位1. 知识经济社会对学习者的新要求在当今社会 ,知识增长速度远远快于知识被系统整理和吸收的速度。人们要通过学习不断的吸收社会创造的最新知识 ,满足社会对自身 技能知识的需要。 主要表现在以下几方面 :人们在学校初次接受的知识将很快不能适应岗位的要求和知识的更新 ,因而需要不断及时地补充新知识 ;人们的职业观念也发生了变化 ,职业的选择更多的考虑兴趣、爱好等复杂因素 ,追求新职业成为社会的风尚 ,以培养思想、行为举止和艺术修养的文学艺术方面的兴趣培训层出不穷 ;随着产业结构、技术结构的不断变化和科学技术的发展进步 ,现代企业为使职工适应新的岗位要求 ,也要求职工根据企业的需要设计人生规划。 杨健明 (杨健明等 , 2006)将目 前大学开展的这方面188宝金博页面版归结如下 :获得专业资格的188宝金博页面版、提高职业水平的188宝金博页面版 ;转换职业的188宝金博页面版 ;提高和更新工作技能的188宝金博页面版 ;圆“大学梦 ”的188宝金博页面版 ;个人兴趣和发展的188宝金博页面版。2. 高校继续188宝金博页面版的优势和定位高校在继续188宝金博页面版方面的优势在于 :高校多年来专业188宝金博页面版的发展 ,形成了雄厚的知识积累 ,特别是在优势专业上 ,大学有一流的师资 ,还有一批国内外知名的专家教授 ;多年来 ,大学形成了 一套成熟的188宝金博页面版模式和教学管理经验。 高校通过国家多年的建设 ,有完善的教学硬件条件。 结合高校的专业基础和知名教授的影响力和学术地位 ,高校能够为社会上技术精英提供当代科技前沿方面的培训 ,因此 ,高校在开展高层次和专业化方面的培训有得天独厚的优势 ;高校有一批大师级人物 ,他们的思想是社会文明引领的方向 ,高校校园是社会精英圆梦的地方 ,因此 ,高校要成为精英人才汇聚的场所 ,为各级政府部门 、企事业单位培训高层次党政干部人才、企业经营管理人才和专业技术人才继续188宝金博页面版的地方。 高校的继续188宝金博页面版培训要特别重视职业继续188宝金博页面版和行业资质认证继续188宝金博页面版 ,包括在职进修、职业转岗培训 、职业技能进修、职业技术培训等。高校的继续188宝金博页面版也要更多地集中在语言培训和文化188宝金博页面版 ,这是高校的资源优势特点。 这种培训以短期的研讨会、报告会等形式为主 ,根据对象不同 ,高级培训以短期为主 ,主要进行战略思想和文化修养的培训 ,以修身修德为主要目标。 188宝金博页面版培训的对象主要为高级管理人员和高级工薪阶层。扶贫188宝金博页面版和远程188宝金博页面版也是高校继续188宝金博页面版的重要方面。 东部发达地区高：椭形鞑康厍蚕碛胖188宝金博页面版资源是国家西部大开发战略的重要内容 ,高校有优质的188宝金博页面版资源 ,网络远程188宝金博页面版能够实现优质资源的传播 ,高校理所当然的要承担起国家的战略任务 ,开展远程扶贫188宝金博页面版。继续188宝金博页面版成为展示大学服务社会的一个重要窗口 ,高校的188宝金博页面版培训要为高校在社会上创建了 良好声誉和大学188宝金博页面版培训品牌。 随着大学188宝金博页面版的普及化 ,继续188宝金博页面版不应再强调学历188宝金博页面版 ,应该逐步向高层次、专业化、大众化和服务国家战略发展。三、高校在构建继续188宝金博页面版体系中的原则首先 ,高校的继续188宝金博页面版要服务社会的原则。 高校的继续188宝金博页面版要以服务社会为崇高的目标 ,构建继续188宝金博页面版体系要考虑强调切实把社会主义核心价值体系融入国民188宝金博页面版和精神文明建设全过程。 要巩固马克思主义指导地位 ,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党 、188宝金博页面版人民 ,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量 ;用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志 ,用社会主义荣辱观引领风尚 ,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。(下转第 144页 )44中国校外188宝金博页面版下旬刊 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教研探索