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内容提示: 八年级语文导学案 《桃花源记》班级 姓名 执笔教师 审核 【学习目标】 1 了解本文所描绘的理想社会, 感受宁静的田园生活, 理解作者的理想。 2 了解本文所描绘的理想社会, 感受宁静的田园生活, 理解作者的理想。 【知识提要】 作者: 陶渊明, 东晋诗人。 名潜, 字元亮。 少时颇有壮志, 博学能文, 任性不羁。 但由于当时社会动荡不安, 他空有才智却难以施展。 他曾做过小官, 因“不为五斗米折腰”, 弃官回乡 从此过起了田园式的隐居生活。 后人称其为“靖节先生”。 【预习导学】 句子翻译(先解释重点...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:26 | 上传日期:2012-04-01 02:05:29 | 文档星级:
八年级语文导学案 《桃花源记》班级 姓名 执笔教师 审核 【学习目标】 1 了解本文所描绘的理想社会, 感受宁静的田园生活, 理解作者的理想。 2 了解本文所描绘的理想社会, 感受宁静的田园生活, 理解作者的理想。 【知识提要】 作者: 陶渊明, 东晋诗人。 名潜, 字元亮。 少时颇有壮志, 博学能文, 任性不羁。 但由于当时社会动荡不安, 他空有才智却难以施展。 他曾做过小官, 因“不为五斗米折腰”, 弃官回乡 从此过起了田园式的隐居生活。 后人称其为“靖节先生”。 【预习导学】 句子翻译(先解释重点词, 再翻译句子) 初极狭才通人: 土地平旷, 屋舍俨然: 有良田美池桑竹之属: 阡陌交通, 鸡犬相闻: 见渔人, 乃大惊, 问所从来: 问今是何世, 乃不知有汉, 无论魏晋: 后遂无问津者: 【合作探究】 1、 课文以什么为线索? 按照怎样的顺序进行记叙的? 2、 桃源胜境究竟在什么地方? 我们找得到它吗? 3、 读课文找句子 (1) 找出渔人发现桃花源的语句。 (2) 找出描写桃花源景色的语句

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