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188宝金博页面版: 中小学衔接点滴浅见

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内容提示: 中小学衔接点滴浅见 广雅小学 彭丽莎 中小学衔接一直是多年来中学和小学都很关注的问题。 我们小学从一年级开始教授英语,使学生在小学阶段就打好英语基。氤踔薪锥蔚难白龊米急。但事实是一方面初中老师仍普遍反映小学毕业生的英语基础十分薄弱,另一方面是小学老师觉得颇为委屈,辛辛苦苦的劳动被同行就这样否定。 中小学老师之间有太多的误解和隔阂,有道是理解万岁。要谈中小学衔接,首先中小学老师之间要有心灵的沟通和充分的理解,才能有实质上的衔接。否则错位是不可避免的。 作为六年级的英语老师,常常面临中...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:33 | 上传日期:2021-05-29 07:42:19 | 文档星级:
中小学衔接点滴浅见 广雅小学 彭丽莎 中小学衔接一直是多年来中学和小学都很关注的问题。 我们小学从一年级开始教授英语,使学生在小学阶段就打好英语基。氤踔薪锥蔚难白龊米急。但事实是一方面初中老师仍普遍反映小学毕业生的英语基础十分薄弱,另一方面是小学老师觉得颇为委屈,辛辛苦苦的劳动被同行就这样否定。 中小学老师之间有太多的误解和隔阂,有道是理解万岁。要谈中小学衔接,首先中小学老师之间要有心灵的沟通和充分的理解,才能有实质上的衔接。否则错位是不可避免的。 作为六年级的英语老师,常常面临中小学衔接问题,我们应重视这样的问题,使小学毕业生能很好地适应初中的英语学习。当他们进入中学后,英语学习既是小学英语的终点,又是初中英语的起点。如果小学英语教师还是按传统的英语教学模式和方法从事英语教学活动,势必会极大地破坏学生学习英语的积极性。这样中学英语教师难免会埋怨小学英语教师没有为学生学习英语打下良好的基础。现二期课改正努力使中小学的英语教材顺利衔接,可小学与初中英语脱节现象仍然存在。

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