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188宝金博页面版: 国家利益[公开课教学案]

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内容提示: . . XX 市第一高级中学 ———— 《政治》公开课教案 主题:_ 国际关系的决定性因素:国家利益 讲课班级: 高一〔6 6 班 指导老师: 危天利 陈烨 实习生: 谢腾会 汇报时间:6 20XX6 月 月 3 13 日 国际关系的决定性因素:国家利益 一、设计思想 后现代课程观认为,课程是一个生态系统,是老师、学生、教学媒介以及环境组成的一个有机系统。在这个生态系统中,这四个因素是相互作用相互影响的,犹如一条"食物链",必经全面地考虑四因素在系统中的作用,而不能只重视其中一个或两个。教学过程是一个师生、生生"交往互动"的过程,教学不再是教师唱"独...

文档格式:DOC | 页数:14 | 浏览次数:10 | 上传日期:2022-04-15 18:10:56 | 文档星级:
. . XX 市第一高级中学 ———— 《政治》公开课教案 主题:_ 国际关系的决定性因素:国家利益 讲课班级: 高一〔6 6 班 指导老师: 危天利 陈烨 实习生: 谢腾会 汇报时间:6 20XX6 月 月 3 13 日 国际关系的决定性因素:国家利益 一、设计思想 后现代课程观认为,课程是一个生态系统,是老师、学生、教学媒介以及环境组成的一个有机系统。在这个生态系统中,这四个因素是相互作用相互影响的,犹如一条"食物链",必经全面地考虑四因素在系统中的作用,而不能只重视其中一个或两个。教学过程是一个师生、生生"交往互动"的过程,教学不再是教师唱"独角戏",教师与学生共同参与到教学中,成为一个"学习的共同体"。基于以上的理念,在本节课中,我用中日关系贯穿整课,从中日关系的变化到钓鱼岛问题,期间组织了四次课堂探究和一个角色扮演,并且还布置了一个课后探究。在学习过程中,我比较注重学生的自主、合作、探究,充分发挥学生的主体性、积极性和参与性,培养学生探究问题的能力,提高创新意识和社会责任感,增强爱国主义精神。 二、教材分析 本课题内容是贯彻落实课程标准 4.13 规定的"评述国家之间合作

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