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188宝金博页面版: 成语的学与用

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内容提示: 成语的学与用 江苏省江都市大桥中心小学 张菊凤 【内容摘要】 对于成语的教学, 应运用 新的188宝金博页面版教学理念, 引 导学生了 解成语的大意即可。 教学中, 可以通过“观察图画”、“反复吟诵”、“结合生活实际”、“联系课文内 容”、“讲述成语故事” 等方法引 导学生理解成语的大概意思。 在学生理解了 成语意思的基础上, 可以通过替换课文的有些语句或词语、 创设情境填空以及在写作中使用 成语等途径来帮助学生达到学以致用 的目 的。 【关 键词】 理解 感悟 运用 《语文课程标准》 指出: 语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文, 丰富语言的积...

文档格式:DOC | 页数:9 | 浏览次数:14 | 上传日期:2015-04-18 13:28:04 | 文档星级:
成语的学与用 江苏省江都市大桥中心小学 张菊凤 【内容摘要】 对于成语的教学, 应运用 新的188宝金博页面版教学理念, 引 导学生了 解成语的大意即可。 教学中, 可以通过“观察图画”、“反复吟诵”、“结合生活实际”、“联系课文内 容”、“讲述成语故事” 等方法引 导学生理解成语的大概意思。 在学生理解了 成语意思的基础上, 可以通过替换课文的有些语句或词语、 创设情境填空以及在写作中使用 成语等途径来帮助学生达到学以致用 的目 的。 【关 键词】 理解 感悟 运用 《语文课程标准》 指出: 语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文, 丰富语言的积累”。 因此, 苏教版小学语文教材十分注重语言积累, 尤其注重成语的积累, 从第二册起每个单元的练习中均安排了“熟记成语” 一题, 其目的是遵循儿童的身心特点及发展规律, 让儿童在记忆力强的时期多积累一些语言材料。 细心的老师会发现这些成语或结构相似, 或围绕一个中心, 或意思有关联。 对于这些成语的教学, 我们不能陷入逐字理解、 背诵解释的误区, 应该运用新的188宝金博页面版教学理念,引导儿童了解成语的大概意思, 熟读成诵, 促进积累, 在此基础上再学会加以运用。 那么, 我们该如何引导学生学习这些成语呢? 在十几年的教学中,我初步探索出以下几种方法来帮助学生学习成语: 一、 理解成语的策略 (一)描述画面, “对出” 成语

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