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188宝金博页面版: 《穷人》教学设计

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内容提示: 《穷人》 教学设计?第二课时?教学目标: ? 1、 学习课文 9~27 自然段的内容, 体会桑娜、 渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。 ? 2、 学习含义深刻的句子, 指导学生合理的想象。 ? 3、 了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。 ?教学准备: 课件?教学过程: ?一、 回顾导入?今天我们继续学习穷人一课, 齐读课题。 ? 1、 谁来用一、 二句话说一说课文讲了一件什么事情呢? (这篇课文主要讲了桑娜和她的丈夫虽然日子过得极其艰难, 但仍然收养了西蒙的两个孩子这样一件事。) 随机板书: 桑娜、 渔夫、 西蒙, 而他们的贫穷, 上节课我们已经学过了,现...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:185 | 上传日期:2014-04-17 10:17:43 | 文档星级:
《穷人》 教学设计 第二课时 教学目标:   1、 学习课文 9~27 自然段的内容, 体会桑娜、 渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。   2、 学习含义深刻的句子, 指导学生合理的想象。   3、 了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。  教学准备: 课件 教学过程:  一、 回顾导入 今天我们继续学习穷人一课, 齐读课题。   1、 谁来用一、 二句话说一说课文讲了一件什么事情呢? (这篇课文主要讲了桑娜和她的丈夫虽然日子过得极其艰难, 但仍然收养了西蒙的两个孩子这样一件事。) 随机板书: 桑娜、 渔夫、 西蒙, 而他们的贫穷, 上节课我们已经学过了,现在先来回顾一下, 请大家完成填空练习。  ▲出示课件一:  (1)这间渔家的小屋内的陈设极其 (  ), 但经过女主人桑娜的 (  ), 显得 (    ),桑娜真是个(    ) 的女主人。    (2) 桑娜和渔夫从早到晚的干活, 还只能(  ); 孩子们没有鞋穿, 无论冬夏都(    ) 跑来跑去; 吃的是(    ), 菜(    ) 鱼。 而西蒙的两个孩子她一个人张罗, 如今又加上病。 寡妇的日子(    )!      2、 学生练习填空。   3、 从上面的这段文字中我们可以看出他们是贫穷的, 那谁能读出他们的贫穷? 指导有感情的朗读。          4 过度: 既然他们的生活这么穷, 自己又有 5 个孩子, 为什么还要主动收养西蒙的孩子呢? 这节课就让我们走进渔夫和桑娜的内心世界, 去感受人物的内心世界。 首先, 让我们一同进入桑娜的内心世界, 请大家打开书本, 谁来说说哪些地方是描写桑娜的心理活动的?  二、 解读桑娜 多角度理解“忐忑不安”。          1、 贫穷的桑娜收养了西蒙的两个孩子后, 心里是? ——忐忑不安的。(板书:忐忑不安)          2、 请大家默读课文的 9~11 自然段, 边读边思考边划划, 桑娜在忐忑不安地想些什么?        ▲  出示课件二: 9、 11 自然段。  桑娜脸色苍白, 神情激动。 她忐忑不安地想: “他会说什么呢? 这是闹着玩吗? 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了啦? ……不, 还没有! 为什么把他们抱过来。 …… 

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