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内容提示: 2 、 三亚落日 北谢小学: 王晓亚 一、 教学要求 1、 学会本课生字, 绿线内的生字只认不写。 理解由生字组成的词语。 2、 通过对语言文字的朗读品味, 了解三亚落日的美丽景色, 激发学生热爱大自然、 热爱祖国的思想感情。 3、 欣赏并摘抄描写落日的语句。 4、 正确、 流利、 有感情地朗读课文。 背诵课文。 二、 教学重难点 重点: 通过对语言文字的朗读品味, 了解三亚落日的美丽景色。 难点: 能想象三亚落日美景, 激发学生热爱大自然、 热爱祖国的思想感情。 三、 教学准备 地图、 三亚风情图片或者录像 四、 教学时间 两课时 五、 教学设计 第一课...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:49 | 上传日期:2014-04-17 09:48:11 | 文档星级:
2 、 三亚落日 北谢小学: 王晓亚 一、 教学要求 1、 学会本课生字, 绿线内的生字只认不写。 理解由生字组成的词语。 2、 通过对语言文字的朗读品味, 了解三亚落日的美丽景色, 激发学生热爱大自然、 热爱祖国的思想感情。 3、 欣赏并摘抄描写落日的语句。 4、 正确、 流利、 有感情地朗读课文。 背诵课文。 二、 教学重难点 重点: 通过对语言文字的朗读品味, 了解三亚落日的美丽景色。 难点: 能想象三亚落日美景, 激发学生热爱大自然、 热爱祖国的思想感情。 三、 教学准备 地图、 三亚风情图片或者录像 四、 教学时间 两课时 五、 教学设计 第一课时 一、 教学目标 1、 引导生初读课文, 学习生字词, 并能结合上下文理解生词。 2、 通读全文, 理清课文脉络, 初步感受三亚落日美景。 教学设计: (一) 导人新课, 激发兴趣 今天, 我们学习一篇写景的课文, 题目是: 2 三亚落日(板 书) (出示中国地图) 谁能从地图上找到三亚? 三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方, 课文却特意 写了三亚“落日” , 在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢? (二) 范读课文: 要求学生找出生字词, 思考导入时的提问。 (三) 初读指导 1、 自学生字词。

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