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    内容提示： 河北省保定市定兴第三中学 2014-2015 学年高二语文下学期第一次月考试题 （考试时间： 150 分钟； 分值： 150 分； ） 注意： 将 1～6 题和 12～14 题的答案涂在答题卡 1～9 上， 其它试题的答案答在答题纸上。 一、 论述类现代文阅读（ 9 分， 每小题 3 分) 也谈人品与画品 杨悦浦 古人云， “人品即画品” 。 这也是业内颇为流行的一句话。 留意了许多年， 我发现，许多人对这句话的理解总是“不得要领” 。 “人品” 和“画品” ， 分开来说或合起来说， 都很重要。 “人品” 是“做人” 的结果， “画品” 是“作画” 的结果， 一个画家既做一个有品位的人又创作出好作品， 是艺术...

    文档格式：DOC | 页数：12 | 浏览次数：16 | 上传日期：2015-04-14 05:08:26 | 文档星级：
    河北省保定市定兴第三中学 2014-2015 学年高二语文下学期第一次月考试题 （考试时间： 150 分钟； 分值： 150 分； ） 注意： 将 1～6 题和 12～14 题的答案涂在答题卡 1～9 上， 其它试题的答案答在答题纸上。 一、 论述类现代文阅读（ 9 分， 每小题 3 分) 也谈人品与画品 杨悦浦 古人云， “人品即画品” 。 这也是业内颇为流行的一句话。 留意了许多年， 我发现，许多人对这句话的理解总是“不得要领” 。 “人品” 和“画品” ， 分开来说或合起来说， 都很重要。 “人品” 是“做人” 的结果， “画品” 是“作画” 的结果， 一个画家既做一个有品位的人又创作出好作品， 是艺术表达的最高境界。 但是， 如果把“人品即画品” 作为唯一的评价标准， 会让我们不时在生活中看到相反的情况： 有些画家， 画得不好， 但人品极佳； 有些画家， 画得“贼好” ，可人“不咋地” 。 有位画家， 很聪明， 人过中年开始画中国画， 一上手就很老到， 不几年便声名鹊起，但业内口碑却不好。 一次， 一位年轻记者去采访他， 行前， 某长者特地嘱咐： “此人是当代一位很重要的画家， 但俗不可耐， 采访时不要因此而低估了他的艺术成就。 ” 记者采访回来后， 愤怒地说： “要不是事先有人打过招呼， 我真想扭头就走。 他一口一句脏话， 真让人受不了!” 美术界看重的是绘画水平， 何况也不能说世俗的人就一定是坏人，就不 能当一个好画家。 所以， “人品即画品” 虽在理论层面被奉为圭臬， 现实中却有时只是被当作“幌子” 。 在美术界， 还会听到“作画先做人” 、 “心灵美画才美” 、 “用心作画” 、 “功夫在诗外” 等， 要是较起真儿来， 会发现这些“流行语” 原有的教益在流行之时， 常常失去了本然。 “做人” ， 应怎么做人?做什么人?为什么做人?做了怎么样?做不了又怎么样?这一系列的问题， 美术界一些人会用自己的行为做出各种各样的解答。 有的人画很一般， 但能靠“官僚奸商” 大红大紫， 被媒体热捧， 但终为大众不齿。 “浮躁” 的社会， “做人”的标准也许随之“浮动” 。 于是， 我们不难见到这样的现象： 要想提高画价， 便开始自己炒作、 商人炒作、 圈子炒作， 弄个主席、 院长之类的头衔， 于是那些略知皮毛的官员利用职权谋取“学术” 地位， 也便似乎不是什么见不得人的事了， 比起长年累月拼命奋斗才能获得社会承认的人来说， 这可是省事多了。 这样的“做人” ， 与真正的艺术创作之间， 有什么本质联系?“人品即画品” 便仅仅是一句空谈。 若从这些现象看， “人品即画品” 在现实中便成了一个可疑的命题。 人品就是人品，画品就是画品， 常常被分置于两个完全不同的评价体系。 画品， 包括很多方面： 作品是否达到了艺术基本品位， 它的艺术价值如何?作品在社会领域会起到什么样的作用， 是否为社会文化艺术综合方面所认知?作品是否经得起历史的鉴证， 不要说在历史的长河中， 就算是在当代的位置又如何?艺术是要画家拼尽全力投入的事情， 技艺要不断地磨练， 风格和个性要不断地锻造， 艺术修养要不断地提升。 这些问题说穿了， 就不只是画品， 更是人的性情、 品质、 操守。

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