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中文科技期刊数据库（文摘版）188宝金博页面版 作者简介：李红梅（1989—），女，汉族，河北唐山人，本科学历，研究方向为物理。 表现性评价在初中物理实验教学中的有效嵌入策略研究 李红梅 唐山市第三十八中学，河北 唐山 064000 摘要：作为新型188宝金博页面版评价方式的表现性评价，重视对学生能力及实践活动的评估，在物理实验教学中有着极高的应用价值。笔者结合对表现性评价的有效嵌入初中物理实验教学展开研究，探究表现性评价的意义，分析了其存在的现实困境并提出改进对策。研究认为表现性评价能促进学生实验探究能力、综合应用能力的发展，有利于构建物理实验教学评价机制。在明确了评价内容的基础上制定科学的评价指标，完善评价过程，并建立多元化评价主体，将表现性评价有效地融入到初中物理实验教学中，以此提高实验教学质量。 关键词：表现性评价；初中物理实验；教学策略 中图分类号：G4 0 引言 在初中物理教学中，物理实验教学是非常重要的一部分，在进行实验的过程中既能让学生们更好地理解物理知识，又能培养学生们的科学探索精神及动手实践能力。传统模式下的评价仅仅是对学生实验的结果是否正确给予评价，并没有对学生的过程做出评价也没有关注到学生自身素质的提高。但是随着时代的不断发展进步，表现性评价是一种新型的评价模式，它在促进学生全面发展的过程中促进了教学评价方式的发展，强调具体实验过程、任务完成、合作能力等方面的综合评价，更加注重学生的探究能力和创新思维。 1 表现性评价嵌入初中物理实验教学的核心意义 1.1 契合初中物理实验教学的核心素养培育目标 初中物理实验课的教学目的并不仅仅是训练学生实验操作技能这么简单，更多的是对学生科学思维以及探索精神进行训练。而表现性评价能将学生整个实验过程的表现都反映出来，并非仅仅针对学生的实验结果，而且对于学生的思考模式、创新能力以及合作意识等方面都有涉及，在一定程度上顺应了新课改背景下倡导的素质188宝金博页面版理念。可以帮助学生在实验教学中全面发展。综合评价可以将学生在探究过程中的各类素质能力和表现充分展现出来，提升学生的综合素养水平，促进学生的全面协调发展[1] 。 1.2 弥补传统评价方式在实验教学中的固有缺陷 传统的物理实验考查主要从学生操作是否规范、结论是否正确等方面进行考评，过于单一而狭隘，无法真正展现学生的能力水平。采用表现性评价可以克服这一弊端，它以整个实验为平台对学生思维品质、解决问题能力等方面的综合素养进行考评。通过评价学生的实验设计方案可以了解学生实际操作过程中所体现出的创造性和解决问题的能力；同时，表现性评价注重实验过程的合作交流，在一定程度上体现了学生的综合能力和实践能力。 1.3 助力学生实验探究能力与综合应用能力的提升 作为初中物理实验教学的重要目的之一，提高学生的实验探究以及综合运用能力也是开展表现性评价的关键作用所在。通过对于学生整个实验过程中的表现进行评估，可以让教师全面了解学生在实验探究中所体现出的各种不同能力，尤其是创新能力、质疑能力以及实践动手能力等。根据这样的反。鲜梢远匝懈姓攵孕缘闹傅，让学生进一步提高自己实验中探究深度以及解决问题的能力，在不断的反馈及改进下，学生的综合能力得到很大的提升。 1.4 推动初中物理实验教学评价体系的优化完善 一直以来，在传统物理实验教学中，对于学生的评价都比较关注其最终的实验结果，忽略了学生在实验过程中所展现出来的种种表现及进步。表现性评价模式的应用，使得整个评价方式变得活跃起来，并对学生实验过程进行综合性的评价，教师也能从学生的‐ 139‐中文科技期刊数据库（文摘版）188宝金博页面版收稿日期：2026年03月27日