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188宝金博页面版: 整校推进式校本研修探索与实践

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内容提示: 整校推进式校本研修探索与实践 教师的高质量发展是学校188宝金博页面版教学高质量发展的核心动力。实验中学坚持“以学生为主体,以教师发展为动力,以特色为方向”的188宝金博页面版理念,以实践行动探索整校推进式校本研修新模式,形成了“教—学—评—研—训”一体化项目式校本研修体系。“教—学—评—研—训”整校推进式校本研修,立足于学校188宝金博页面版教学现。怀隽耸导、合作性、发展性、创新性,摆脱了对外出培训的过度依赖,实现了教师成长的校本化、制度化和常态化,激发了教师自主成长、同伴互助、争当名师的热情,产生了一批校本培训骨干培训者。 一、整校推进式校本研修需求调研...

文档格式:DOC | 页数:7 | 浏览次数:14 | 上传日期:2024-06-05 21:05:20 | 文档星级:
整校推进式校本研修探索与实践 教师的高质量发展是学校188宝金博页面版教学高质量发展的核心动力。实验中学坚持“以学生为主体,以教师发展为动力,以特色为方向”的188宝金博页面版理念,以实践行动探索整校推进式校本研修新模式,形成了“教—学—评—研—训”一体化项目式校本研修体系。“教—学—评—研—训”整校推进式校本研修,立足于学校188宝金博页面版教学现。怀隽耸导、合作性、发展性、创新性,摆脱了对外出培训的过度依赖,实现了教师成长的校本化、制度化和常态化,激发了教师自主成长、同伴互助、争当名师的热情,产生了一批校本培训骨干培训者。 一、整校推进式校本研修需求调研 整校推进式校本研修计划的制订,需要基于深入全面的校本调研。我们通过问卷调查、个别访谈等形式,对学校全体教师职业认知、职业情感、职业愿景、培训需求等方面进行调研,为整校推进式校本研修内容设计、过程管理、评价方式提供参考。阶段性、常态化的调研,使我们能够及时了解各梯队教师的发展状况和不断变化的成长需求,基于调查研究建立起来的校本研修信息资源库,也为促进全校教师专业发展提供了精准参考。 以南阳市实验中学为例,关于教师期望的专业发展方

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