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吴一凡

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188宝金博页面版: 开展小学语文综合实践活动的途径与策略

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内容提示: 胡若予 2006 年 09 月 08 日 注:这是一篇来自基层小学开展小学语文综合性实践活动的报道(节。,文章通过大量翔实的访谈和调查实例,总结并提出了如何联系现实生活,发掘可行、有效的开展小学语文综合性实践活动的途径, 以及小学语文综合性实践活动的有关教学策略, 对于我们理解和掌握语文教学理念,在语文教学改革中探索实施综合性学习的教学应该富有启示和借鉴意义。 (一)途径之一:挖掘教材与实际生活的紧密联系 参与实验的教师通过这样的途径, 首先挖掘教材中与现实生活紧密相关的因素, 然后通过开放的、动态的语文课堂教学,创设开放的语文实践情境,通...

文档格式:PDF | 页数:8 | 浏览次数:136 | 上传日期:2012-02-21 21:17:29 | 文档星级:
胡若予 2006 年 09 月 08 日 注:这是一篇来自基层小学开展小学语文综合性实践活动的报道(节。,文章通过大量翔实的访谈和调查实例,总结并提出了如何联系现实生活,发掘可行、有效的开展小学语文综合性实践活动的途径, 以及小学语文综合性实践活动的有关教学策略, 对于我们理解和掌握语文教学理念,在语文教学改革中探索实施综合性学习的教学应该富有启示和借鉴意义。 (一)途径之一:挖掘教材与实际生活的紧密联系 参与实验的教师通过这样的途径, 首先挖掘教材中与现实生活紧密相关的因素, 然后通过开放的、动态的语文课堂教学,创设开放的语文实践情境,通过有效的实施策略,促使语文与生活紧密联系,使语文学科与其他学科紧密联系,使课内外紧密联系,使语文教学不再壁垒森严,活化了语文课内学习。 访谈教师 1 : “ 我选择了挖掘教材与实际生活紧密联系的途径。 学生既学习了课文的知识, 又丰富了课余生活,还培养了学生听说读写的能力,更激发了学生的学习兴趣。原来喜欢上语文课的学生有 51% ,现在喜欢上语文课的学生有 82% 。原来喜欢写作文的学生有 50% ,现在喜欢写作文的学生有 70% 。 原来愿意当众表演或者发言的学生有 35% , 现在达到了 90% 以上。” 访谈教师 2 : “ 我教学了《人有亡夫者》一课后,进行了问卷调查,其中 85% 的学生认为这样理解寓意对自己的生活实际有很大帮助, 90% 的学生对课堂中创设情景的这样方式表示喜欢, 75% 左右的学生能用自己的语言将寓意描述出来。 “ 访谈学生 3 : 《 买小狗的小孩》一课教学后,进行了不记名的问卷调查,下面是对问卷第一题学生的反馈情况,选取了不同层次水平的学生问卷回答。 问卷: 1. 你认为老师在课前安排社会实践活动对你理解课文有帮助吗?为什么? 2. 学完课文,你知道了什么? 回答 1 : “ 我认为有帮助。俗话说得好 “ 不入汪洋海,难得夜明珠”。我认为这样做有下列优点: ① 能帮助我们理解课文内容,我明白了对待残疾人不仅要给予帮助、关心、

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