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    188宝金博页面版: [精品]ASPENPLUS在化工实验教学和科研中的应用

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    内容提示： doi:10. 3969 /j . issn. 1002 - 154X. 2009. 06. 022ASPEN PLUS在化工实验教学和科研中的应用王彩红 　 林雄超 　 董 　 敏 　 王永刚(中国矿业大学 (北京 ) 化学与环境工程学院 ,北京 100083)摘 　 要 　 随着计算机技术的发展 ,ASPEN PLUS作为较高水平的实验仿真软件近年来在高校化工实验教学中备受青睐。从化工专业特点的实际出发 ,提出目前化工实验教学所存在的一些问题 ,同时对 ASPEN PLUS模拟软件进行概括 ,重点论述其在化工实验教学和科研生产中的应用。实践表明 ,ASPEN PLUS是降低化工实验教学成本 ,培养学生实际动手能力 ,提高设计安装和科...

    文档格式：PDF | 页数：3 | 浏览次数：107 | 上传日期：2015-04-02 00:29:47 | 文档星级：
    doi:10. 3969 /j . issn. 1002 - 154X. 2009. 06. 022ASPEN PLUS在化工实验教学和科研中的应用王彩红 　 林雄超 　 董 　 敏 　 王永刚(中国矿业大学 (北京 ) 化学与环境工程学院 ,北京 100083)摘 　 要 　 随着计算机技术的发展 ,ASPEN PLUS作为较高水平的实验仿真软件近年来在高校化工实验教学中备受青睐。从化工专业特点的实际出发 ,提出目前化工实验教学所存在的一些问题 ,同时对 ASPEN PLUS模拟软件进行概括 ,重点论述其在化工实验教学和科研生产中的应用。实践表明 ,ASPEN PLUS是降低化工实验教学成本 ,培养学生实际动手能力 ,提高设计安装和科研创新能力的有效工具。关键词 　ASPEN PLUS　 实验教学 　 化工原理 　 课程设计　收稿日期: 2009 - 03 - 02作者简介:王彩红 (1981～) ,女 ,硕士 ,助教 , Email:wangcaihong2005@126. com　　　21世纪是世界各国之间科技、 人才和综合国力激烈竞争的世纪 ,其竞争的实质是人才竞争。培养有开拓性、 创造性 ,能参与国际竞争 ,具备应变能力的高级专门人才 ,是中国高等工程188宝金博页面版的出发点和归宿。化学工程与化工工艺的有机结合 ,涵盖了化工原理、化工分离工程和有机化工工艺学等专业课程 ,具有其自身的特点。一方面化工专业课是理论联系实际非常紧密的课程 ,理论性、 技术性和实践性较强 ;另一方面化工生产技术难度大 ,工艺流程复杂 ,操作技术要求较高。鉴于上述特点 ,在授课及实验教学中仅采用传统的教学模式比较困难。由于化工实验成本高 ,完整的工艺设备庞大 ,耗时较长等特点使得实验室仅开设了一些小型的、 简单的验证性实验 ,这对于培养学生的创新能力以及解决工程实际问题能力帮助不大。许多化工院校都有针对性地开设了课程设计以及创新性实验等教学环节 ,使学生运用一门或几门课程知识解决一个不太复杂但却是综合性的问题 ,从而了解简单工程项目设计全过程 ,初步获得工程技术的基本训练。计算机仿真技术尤其是 ASPEN PLUS等模拟软件的应用有效地扩展了创新性实验的选题范围 ,节约了实验成本 ,成为高校实验教学改革和科研创新发展的最佳选择。[1～3 ]1ASPEN PLUS应用开发概述　　ASPEN PLUS(Advanced System for Process Engi2neering,简称 ASPEN)是大型通用流程模拟系统 ,是美国 ASPEN TECH公司于上世纪 80年代推向市场的适用型流程模拟软件 ,它用严格和最新的计算方法 ,进行化工单元和全流程的模拟运算。其主要产品功能和特点是:(1)产品具有完备的物性数据库ASPEN PLUS数据库包括将近 6 000种纯组分的物性数据。该数据库收集了世界上最完备的气液平衡和液液平衡数据 ,共计 25万多套数据。同时用户也可以把自己的物性数据与 ASPEN PLUS系统连接。(2)备有全面、 广泛的化工单元操作模型 ,能方便地构成各种化工生产流程能够进行近 10种气 /液平衡系统模拟计算 ,包含精馏模型、 多塔模型等单元操作模块 ,可广泛模拟分析化工、 石油化工、 生物化工、 合成燃料、 冶金等工业过程。(3)提供一套功能强大的模型分析工具 ,最大化工艺模型的效益能够进行收敛分析、 灵敏度分析 ,将工艺模型与真实的装置数据进行拟合 ,确保精确、 有效的真实装置模型。(4)根据模型的复杂程度 ,支持规模工作流。在整个工艺生命周期 ,优化工作流;回归实验数据;—37—第 23卷第 6期2009 年 6 月　　　　　　　　　　化工时刊Chem ical Industry Ti m es　　　　　　　　　　Vo l . 23,No. 6J un. 6. 2009© 1994-2012 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http://www.cnki.net

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