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188宝金博页面版: 小学科学浮力教案

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内容提示: 《浮力》教案 教学内容分析: 本课是在小学四年级下册科学“常见的力”中的一个内容,生活经验中已经熟悉浮起的物体受到浮力,结合前几节所学知识的基础上,综合地应用来展开的。这一节主要是先让学生感知浮力的存在,知道物体在水中受到水的浮力,进一步利用实验证明到物体在水中是受到浮力,从而推导也物体在空气中也受到浮力,引出浮力的概念。实验的设计是根据小学科学的知识结构而制定,简单易懂。在掌握了浮力的来历,再进一步引申到浮力知识对人们的日常生活,生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。如船舶工业、农业上的盐水选种,气象上的探空气球、军事上的潜水...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:129 | 上传日期:2015-11-19 06:06:30 | 文档星级:
《浮力》教案 教学内容分析: 本课是在小学四年级下册科学“常见的力”中的一个内容,生活经验中已经熟悉浮起的物体受到浮力,结合前几节所学知识的基础上,综合地应用来展开的。这一节主要是先让学生感知浮力的存在,知道物体在水中受到水的浮力,进一步利用实验证明到物体在水中是受到浮力,从而推导也物体在空气中也受到浮力,引出浮力的概念。实验的设计是根据小学科学的知识结构而制定,简单易懂。在掌握了浮力的来历,再进一步引申到浮力知识对人们的日常生活,生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。如船舶工业、农业上的盐水选种,气象上的探空气球、军事上的潜水艇等等。它既是小学生掌握的基本知识理论,也是理论联系实际的好教材。 教学目标: 1.知识与技能 (1)感知浮力的存在,了解浮力是怎样产生的。 (2)知道物体在水中受到水的浮力。 (3)掌握用弹簧测力计测浮力大小的方法。 2.过程与方法 (1)经历实验探究,了解浮力是怎样产生的。具有一定的观察能力、分析和推理能力。 (2)练习使用探究实验常用的科学方法——推理。 3.情感态度与价值观 (1)通过实验探究,体验科学探究的乐趣。 (2)培养学生大胆猜想,在实验过程中勇于创新的精神。 教学重难点: 浮力的概念 教学准备: 水、钩码、木块、泡沫、石块、弹簧测力计、乒乓球、空矿泉水瓶、水槽 教学过程: 一、设置情景,引入新课: 1、想一想:观察三幅图(轮船、热气球、人在死海看书) 2、猜一猜,为什么会出现这些现象?(设计意图:初步体会浮力的存在。) 3、生活中有没有这种现象呢?从而引入课题:浮力。

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