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188宝金博页面版: 《数据结构》课程设计规范

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内容提示: 《数据结构》 课程设计规范 一、 课程设计教学目的及基本要求 1. 了解并掌握数据结构与算法的设计方法, 具备初步的独立分析和设计能力; 2. 初步掌握软件开发过程的问题分析、 系统设计、 程序编码、 测试等基本方法和技能; 3. 提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力; 4. 训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发。 二、 课程设计题目 1. 学生信息管理 要求每条学生信息至包含学号(xh) 、 姓名(xm) 、 性别(xb) 、 年龄(nl) 、 专业(zy) 等, 完成如下功能: (1) 输入学生基本信息记录——enter() (2) 增加一名学生记录(可和功能 1...

文档格式:DOC | 页数:10 | 浏览次数:7 | 上传日期:2013-12-30 18:08:53 | 文档星级:
《数据结构》 课程设计规范 一、 课程设计教学目的及基本要求 1. 了解并掌握数据结构与算法的设计方法, 具备初步的独立分析和设计能力; 2. 初步掌握软件开发过程的问题分析、 系统设计、 程序编码、 测试等基本方法和技能; 3. 提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力; 4. 训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发。 二、 课程设计题目 1. 学生信息管理 要求每条学生信息至包含学号(xh) 、 姓名(xm) 、 性别(xb) 、 年龄(nl) 、 专业(zy) 等, 完成如下功能: (1) 输入学生基本信息记录——enter() (2) 增加一名学生记录(可和功能 1 合并) ——insert() (3) 删除指定(按姓名) 学生的信息——delete() (4) 修改指定(按姓名) 学生的信息) ——modify( ) (5) 查询符合条件的学生(按专业) ——search() (6) 显示学生管理库中的信息——display( ) 2. 计算一元稀疏多项式 要求完成如下功能: (1) 输入并建立多项式——creatpolyn() (2) 输出多项式, 输出形式为整数序列, 序列按指数升序排列——printpolyn() (3) 多项式 a 和 b 相加, 建立多项式 a+b, 输出相加的多项式——addpolyn() (4) 多项式 a 和 b 相减, 建立多项式 a-b, 输出相减的多项式——subpolyn() 用带表头结点的单链表存储多项式。 测试数据: (1) (2x+5x8-3. 1x11) +(7-5x8+11x9) (2) (6-3x+4. 4x2-1. 2x9) -(-6-3x+5. 4x2+7. 8x15) (3) (x+x2+x3) +0 (4) (x+x3) -(-x-x-3) 3. 通讯录的制作 要求每条信息至包含姓名(name ) 城市(city) 电话(tel) QQ 号(qq), 完成如下功能:

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