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2002-2004 年高考满分作文选读 感悟生命的真谛 1 风-----可以穿越荆棘 四川考生 生如风。 一个亘古的比喻。 ①你也许感慨于它的来也匆匆， 去也匆匆， 不着一丝痕迹。我却跋山涉水， 在时空里淘尽沙砾， 找到了这个比喻的真谛： 唯有风， 可以穿越荆棘。 ②狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外， 我们一层又一层地爬过， 事实上， 这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时， 往往遍体鳞伤， 身心俱毁。 这时， 你看到， 风在墙外千萦百折， 不屈地呼啸而过， 空气中凝结下壮观的痕迹。 我们趋行在人生这个亘古的旅途， 在坎坷中奔跑， 在挫折里涅槃， 忧愁缠满全身， 痛苦飘洒一地。 ③我们累， 却无从止歇； 我们苦， 却无法回避。 烈日暴雨来过， 飞沙走石来过，我们布满伤痕， 还要面对一片片荆棘的丛林。 梭罗说： “这儿可以听到河流的喧声。 那失去名字的远古的风， 飒飒吹过我们的树林。 ”④或许垂问远古， 能把生命如风的真谛领悟。 苏轼看见了风。 ⑤这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄， 流落四方， 辗转难安。在赤壁的月夜， 他心灰意懒， 看“江上之清风， 山间之明月” ， 做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意， 他看见风在山顶呼啸， 盘旋， 然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。 刹那间， 他心中郁结的块垒， 缠绕的苦痛随风而散。 挫折， 痛苦， 唯有忘记。 顿悟。 于是他逍：斐， 寄情山水， 最终文名垂千古。 ⑥只是， 那夜的风， 已遗落于岁月， 无人见得。 梵高看见了风。 ⑦他在向日葵田地中懒散地躺着， 纠结于一个难解的疑问与痛苦： 耗尽心血的画作， 竟是一幅也无人理解， 一幅也卖不出去!对于一个把艺术当生命的人来说， 无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命， 这是一种被轻视、 被鄙视的痛苦!这是一个人生命中最大的挫折! 幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。 那阵风被阻挡了， 发出愤怒的吼叫。 然而它们向前!向前!全然不顾被招摇的枝干划破的身躯， 它们成功了。 于是他也成功了。 《向日葵》 等画作在他死后不久， 直至今日， 都是价值连城的稀世珍品。 ⑧……关于风的故事太多。 在风吹着号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时， 相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。 唯有风， 可以穿越荆棘。 唯有学习风， 我们才能藐视一切挫折， 让痛苦烟消云散， 让快乐洒满旅途。 ⑨ 含英咀华： 通篇不讲命运， 只是以风来暗喻人生的多难； 也许是从孟子的“天将降大任于斯人也” 的论断中受到启示， 试图从理性的高度来观照人生： 痛苦挫折造就英才， 时代社会孕伟杰！ 文章拟就了一个充满诗意， 饱含哲理的开头。 然后， 作者审视历史， 评说古今， 议论中外， 摆事实， 讲道理， 作喻证， 分别列举狄金森、 苏轼和梵高的感人事例， 表明白己钟情于风的理念。 相信“唯有风， 可以穿越荆棘” ， 也就是唯有风， 才有藐视挫折， 化解痛苦的精神和意志， 才能让快乐洒满生命的旅途。 不仅如此， 作者还引了著名作家梭罗关于风的言说， 使文章更具迷人的芬芳。 文章构思新颖， 标题靓丽， 语言优美， 诗意浓郁， 首尾呼应，结构严谨。