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188宝金博页面版: 教师在新课改革中面临的挑战

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内容提示: 教师在新课改革中面临的挑战 嫩江县第三中学 张福元 一、新课程标准对数学教学提出挑战 1、对教学理念提出挑战 新课程标准要求教师充分认识到学生的个性差异及其在教学过程中的主体作用。在实施新课程的过程中,教师要面向全体学生,力求满足不同类型和不同层次的学生需求,使每个学生的身心得到健康的发展,教学中要以鼓励为主,为每个学生提供均等的机会和自我展示的空间,通过让学生在学习中体验、实践、讨论、合作、探究,发展学生的综合能力,要创造条件让学生探究感兴趣的问题并自主解决问题。 2、对教师工作方式提出挑战 新课程下的教学已经不再仅限于学校、教...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:35 | 上传日期:2021-05-29 12:44:47 | 文档星级:
教师在新课改革中面临的挑战 嫩江县第三中学 张福元 一、新课程标准对数学教学提出挑战 1、对教学理念提出挑战 新课程标准要求教师充分认识到学生的个性差异及其在教学过程中的主体作用。在实施新课程的过程中,教师要面向全体学生,力求满足不同类型和不同层次的学生需求,使每个学生的身心得到健康的发展,教学中要以鼓励为主,为每个学生提供均等的机会和自我展示的空间,通过让学生在学习中体验、实践、讨论、合作、探究,发展学生的综合能力,要创造条件让学生探究感兴趣的问题并自主解决问题。 2、对教师工作方式提出挑战 新课程下的教学已经不再仅限于学校、教学、课堂、大纲和课本的范围之中,教师也不能仅限于三尺讲台之内的高谈阔论,而是要立足学生的终身发展,着眼于学生创新精神和实践能力的培养,去研究教材,指导教学,这就需要教师的合作,需要教师的互相借鉴,共同探讨。新课程的综合化特征需要教师与更多的人在更大的空间以更加平等的方式从事工作,教师之间将更加紧密合作。可以说,新课改程增强了188宝金博页面版者之间的互动关系,将引发教师集体行为的变化,并在一定程度上改变教学的组织开式和教师的专业分工。 3、对教学方式的提出挑战 为了改变传统教学中长期存在的灌输现象,新课程标准下的教学要求以一种实践性的教学形式来展开,在不同教学阶段有所侧重地训练学生的踪合技能,相应地要求教师对思维训练、探究训练精心组织,巧妙设计、具体指导。 4、对教学模式提出挑战 新课改标准自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围,采用“任务型”的教学途径,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,组织

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