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188宝金博页面版: 第2课魔术表演

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内容提示: 第 二课 课 魔术表演 教学过程 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创设 情景 激趣 导入 1.神奇魔术表演开课 师:同学们平时的学习很紧张,今天我们一起来放松一下,我们一起来观看一个魔术表演 观看视频--课程导入 1.观看视频 2.期待创作 通过魔术表演激起学生的兴趣,激发学生创作魔术的欲望。引出本课课题。 课程准备 1.分析项目的设计思路 螃蟹大变身 这个魔术有两个角色,分别是 魔术师和螃蟹。螃蟹能够根据魔术师发出的指令变换造型。大家想一想要如何让螃蟹能够跟着魔术师的指令变化。 1.学生思考交流 ...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:52 | 上传日期:2018-08-14 09:48:07 | 文档星级:
第 二课 课 魔术表演 教学过程 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创设 情景 激趣 导入 1.神奇魔术表演开课 师:同学们平时的学习很紧张,今天我们一起来放松一下,我们一起来观看一个魔术表演 观看视频--课程导入 1.观看视频 2.期待创作 通过魔术表演激起学生的兴趣,激发学生创作魔术的欲望。引出本课课题。 课程准备 1.分析项目的设计思路 螃蟹大变身 这个魔术有两个角色,分别是 魔术师和螃蟹。螃蟹能够根据魔术师发出的指令变换造型。大家想一想要如何让螃蟹能够跟着魔术师的指令变化。 1.学生思考交流 鼓励自己编写魔术设计的思路,培养学生的探索创造能力 任务 驱动 习得 新知 (一 ) 挑战任务一 一 首先设计表演的舞台和需要的角色,可让学生自己尝试设计舞台和角色,自由发挥。 观看视频--舞台和角色的设计 1.观看学习视频 2.动手实践 让学生学会如何新建舞台、新建角色,并且如何给角色添加造型。 (二) 挑战任务二 二 设计魔术师的台词,并用程序实现 请同学们想一想如何让魔术师说话?可以请学生上台尝试。 观看视频--魔术师的脚本 1.思考探索 2.观看学习视频 3.动手实践 这个任务主要让学生学会如何制作故事类程序。通过学习“说„„”模块增加项目的讲故事情境。 (三) 挑战任务三 三 如何用程序实现让螃蟹根据魔术师的指令发生对应的变化,请同学们思考讨论,可让学生自己尝试一遍,然后观看视频,寻找自己和教程的差异在哪里,是否可以实现相同的效果。 观看视频--螃蟹的脚本 1.思考探索实践 2.观看学习视频 3.动手实践 这个任务主要让学生学会几种改变角色外观的方法。“将角色大小增加”、“将颜色特效增加”、“将造型切换为”这些模

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