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188宝金博页面版: 9、38(1)4、小鹿的玫瑰花第一课时

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内容提示: 第 2 周第 3 课时 总第 9 课时 授课时间: 2011 年 3 月 8 日 课题 4、 小鹿的玫瑰花 内容 识字、 朗读 课型 阅读 教学 目标 1、 初步认识 8 个生字。 重点识记“瘸、 惋”。 正确流利、 有感情地朗读课文。 理解课文, 懂得为什么小鹿的玫瑰花没有白栽。 2、 培养学生感情朗读课文的能力和理解语言的能力。 3、 体会栽花种草的价值, 认识到为别人创造幸福, 自己从中也能得到快乐。 4、 培养敢提异议和寻根究底的精神。 重点 识字、 理解为什么小鹿的玫瑰花没有白栽 难点 寻 找 没 有 白 栽 的 原因。 结合点 理解为什么 ...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:16 | 上传日期:2015-06-14 19:56:41 | 文档星级:
第 2 周第 3 课时 总第 9 课时 授课时间: 2011 年 3 月 8 日 课题 4、 小鹿的玫瑰花 内容 识字、 朗读 课型 阅读 教学 目标 1、 初步认识 8 个生字。 重点识记“瘸、 惋”。 正确流利、 有感情地朗读课文。 理解课文, 懂得为什么小鹿的玫瑰花没有白栽。 2、 培养学生感情朗读课文的能力和理解语言的能力。 3、 体会栽花种草的价值, 认识到为别人创造幸福, 自己从中也能得到快乐。 4、 培养敢提异议和寻根究底的精神。 重点 识字、 理解为什么小鹿的玫瑰花没有白栽 难点 寻 找 没 有 白 栽 的 原因。 结合点 理解为什么 小鹿的玫瑰花没有白 栽培养敢提异议和寻根究底的精神。 教学准备 教师 课件、 一体化电子白板 学生 书本 环节时间 教学内容 师 生 活 动 复 案 激发兴趣引入课文 3 探究方法自主识字 10 整体感知了 解大意 5 1、 你们看,这是什么?(玫瑰花)喜欢它 吗 ? 请 你 闻 一闻 ,感觉 怎么 样?(很香) 2、 有一只勤劳的小鹿也和你们一样, 喜欢玫瑰花,它 还在自 己的花坛里栽了 一丛玫瑰花, 让我们一起去看看吧! 3、 揭示课题: 4、小鹿的玫瑰花 认识二类字—课件 重点识记“ 瘸、惋”。 1、 初读课文读准字音 2、 思考: 课文主要写什么? 1、 齐读名言 2、 谈话导入 3、 齐读课题 我有办法(学生) ——预习反馈 1、 多种形式读 自读: 读准字音 齐读: 读准字音, 想容易读错的字音 2、 指名纠正字音 3、 识记生字交流, 重点识记“瘸、 惋”。培养敢提异议的精神 指名读文 纠正字音 默读, 汇报 (一) 梳理整合重点问题。 1、 对于小鹿的玫瑰花, 鹿弟弟发表了两

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