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shicha777

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188宝金博页面版: 信息智能处理

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内容提示: 子主题二: ※分析 Web2. 0(3. 0) 环境下新型网络信息系统的特点、 技术、 服务机制、 发展趋势等, 可结合某一种类型系统进行分析。 分析网络学习系统 网络的迅速发展, 已经影响到人类社会所有活动当中, 其所形成的信息海洋、迅捷的信息处理平台、 多元化的沟通方式、 庞大的虚拟社区等, 都为网络188宝金博页面版提供了丰富的资源基。 也为网络188宝金博页面版描绘出美好的愿景。 面对网络技术应用的加速, 网络188宝金博页面版规模的急剧膨胀, 网络188宝金博页面版的模式与指导理论的研究却显得滞后。从国内外的各种网络188宝金博页面版平台(系统)、 网络课程所体现的教学模式来看, 虽然运用了传统学校188宝金博页面版、 企业培训...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:39 | 上传日期:2014-06-30 03:22:42 | 文档星级:
子主题二: ※分析 Web2. 0(3. 0) 环境下新型网络信息系统的特点、 技术、 服务机制、 发展趋势等, 可结合某一种类型系统进行分析。 分析网络学习系统 网络的迅速发展, 已经影响到人类社会所有活动当中, 其所形成的信息海洋、迅捷的信息处理平台、 多元化的沟通方式、 庞大的虚拟社区等, 都为网络188宝金博页面版提供了丰富的资源基。 也为网络188宝金博页面版描绘出美好的愿景。 面对网络技术应用的加速, 网络188宝金博页面版规模的急剧膨胀, 网络188宝金博页面版的模式与指导理论的研究却显得滞后。从国内外的各种网络188宝金博页面版平台(系统)、 网络课程所体现的教学模式来看, 虽然运用了传统学校188宝金博页面版、 企业培训过程中所没有的功能和技术手段, 但是很多课程管理系统或虚拟学习环境复制了传统教学程序、 内容、 元素, 教室或演讲厅的隐喻, 没能充分发挥网络188宝金博页面版的作用, 学习者自主学习、 个性化学习的积极性受到了压制。 另外, 对于网络个性化学习环境的研究, 滞后于网络技术在188宝金博页面版实践应用的步伐, 特别是 Web2. 0技术的广泛应用以及 Web3. 0技术理念逐渐成形, 在充分发挥学习者自主性, 挖掘学习者的学习潜力, 实现网络学习的绩效提升等方面亟待探究。 本文拟从自主学习及其模型出发, 探究在网络188宝金博页面版环境中如何实现自主学习的模式、 策略, 以及如何运用这些 Web 技术、 工具促进个性化学习的发生。 “ Web 2. 0” 的概念2004年始于出 版社经营者 O' Reilly 和 MediaLive International 之间的一场头脑风暴论坛。 身为互联网先驱和 O' Reilly 副总裁,Dale Dougherty 指出, 伴随着令人激动的新程序和新网站间惊人的规律性, 互联网不仅远没有“崩溃”, 甚至比以往更重要。 更进一步说, 那些得以活过泡沫破裂的公司之间似乎拥有某种相同点。 难道是互联网泡沫破裂标志着互联网的一个转折点, 因而导致了诸如“Web 2. 0” 这种运动? 我们同意这种说法,“Web 2. 0”的概念由此诞生了。 Web2. 0 则更注重用户的交互作用, 用户既是网站内容的浏览者, 也是网站内容的制造者。 所谓网站内容的制造者是说互联网上的每一个用户不再仅仅是互联网的读者, 同时也成为互联网的作者; 不再仅仅是在互联网上冲浪, 同时也成为波浪制造者; 在模式上由单纯的“读” 向“写” 以及“共同建设” 发展; 由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息发展, 从而更加人性化.

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