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188宝金博页面版: 父亲树林和鸟一课多篇

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内容提示: 盛 元 小 学 备 课 手 册 单 元 第 七 单元 课题 26 、父亲树林和鸟 课时计划 2 2 主备人 马爱萍 复备人 教学 内容 分析 本文通过我和父亲关于鸟的对话,让我们了解到父亲对鸟不同寻常的了解,体会父亲对鸟超乎寻常的热爱。阅读本文,就好像走进了一个古老而真切的童话世界,让你领悟到人与自然的和谐、融洽。 教学 目标 1 1 、能有感情地朗读课文,体会父亲和188宝金博页面版爱鸟护鸟之情。 2 2 、训练合作解决问题的能力,从中养成讨论、思辩的习惯。 3 3 、培养整合能力,突出说话能力的培养。 4 4 、创作简单的护...

文档格式:DOC | 页数:7 | 浏览次数:22 | 上传日期:2021-05-29 13:58:31 | 文档星级:
盛 元 小 学 备 课 手 册 单 元 第 七 单元 课题 26 、父亲树林和鸟 课时计划 2 2 主备人 马爱萍 复备人 教学 内容 分析 本文通过我和父亲关于鸟的对话,让我们了解到父亲对鸟不同寻常的了解,体会父亲对鸟超乎寻常的热爱。阅读本文,就好像走进了一个古老而真切的童话世界,让你领悟到人与自然的和谐、融洽。 教学 目标 1 1 、能有感情地朗读课文,体会父亲和188宝金博页面版爱鸟护鸟之情。 2 2 、训练合作解决问题的能力,从中养成讨论、思辩的习惯。 3 3 、培养整合能力,突出说话能力的培养。 4 4 、创作简单的护鸟标语或口号。 教学重 难点 教学重点: 知指导学生了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事,激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。 教学难点: 整合课文,连段说话和书写护鸟标语 设计 意图 《父亲、树林和鸟》是小语s s 版第五册第七单元“环保”专题中的一课。课文没有直接写“父亲”是怎样保护鸟或是为鸟的生活环境提供什么方便,而是通过“我”和“父亲”关于鸟的对话,让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟,还知道鸟儿什么时候爱唱歌,什么时候最容易受到伤害,感受到人与鸟是那么亲密无间,领略人与自然的融洽,体会到父亲对鸟的热爱。课文最后说:“我真高兴,父亲 不是猎人”。多么稚气又多么纯真,蕴含着“我”的护鸟心愿。 我认真阅读了《小学语文课程标准》及文本,依据三年级学生心理特征和学习实情,抓文中牵一点而动全身的关键点:文中的那些语句体现了父亲爱树林和鸟?引导学生自读自悟,以学生多种形式的读为突破形式,体会句子所表达的思想感情,落实单元训练的重点。课内学法,课外用法,为了引导中年级的学生有的放矢的进行课外阅读要首先给学生一把坚实的拐杖,依托课堂依据文本特点运用“一篇带多篇”及时内化方法,形成能力。对于方法的运用,其实也是“语言的运用” 教具学 具准备 学生准 备:预习课文内容, 生字卡片 。 拓展内容:《鸟语》

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