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    188宝金博页面版: 五年级、10《二泉映月》 -

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    内容提示： 备注说明 教学方案规划与要点设计（对学生自学过程中产生的问题， 经过归纳总结分析，做出分层次、 分目标和有针对性的解决问题的规划， 并写明方法要点）1、 培养学生在困难的环境中战胜困难创造奇迹的勇气。2、 培养学生敢于命运抗争， 矢志不渝追求美好理想的精神。1、 继续培养学生朗读课文的能力。2、 继续培养学生采用合理的方法正确理解词语的能力。3、 培养学生在具体的语言环境中准确、 巧表达的能力。1、 学习抓住关键句子， 找出学习中的疑点， 体会人物的思想感情。2、 能联系生活实际， 展开想象， 进一步感悟语言， 体会语言魅力。项目小组展示与其他...

    文档格式：XLS | 页数：4 | 浏览次数：26 | 上传日期：2015-04-22 11:45:07 | 文档星级：
    备注说明 教学方案规划与要点设计（对学生自学过程中产生的问题， 经过归纳总结分析，做出分层次、 分目标和有针对性的解决问题的规划， 并写明方法要点）1、 培养学生在困难的环境中战胜困难创造奇迹的勇气。2、 培养学生敢于命运抗争， 矢志不渝追求美好理想的精神。1、 继续培养学生朗读课文的能力。2、 继续培养学生采用合理的方法正确理解词语的能力。3、 培养学生在具体的语言环境中准确、 巧表达的能力。1、 学习抓住关键句子， 找出学习中的疑点， 体会人物的思想感情。2、 能联系生活实际， 展开想象， 进一步感悟语言， 体会语言魅力。项目小组展示与其他组补充展示引导学生对自学中存在的问题围绕三个层次教学目标的实现进行探究（问题作业、 讨论、 实验、 表演等形式）对探究过程中出现的重难点问题予以梳理并进行再整合再探究系统性归纳总结（素质体系、 知识体系）以小组为单学生在自主步总结、 交预习和掌握结合自主学习中的问题进一步引导学生探究： 1、 阿炳是谁？ 2、 你从《二泉印月》 这首名曲中听到什么？ 3、 你想对阿炳说些什么？ 与同学们交流通过本课的学习， 我们应该怎样做？1、 个人基础能力发展（针对学生个人能力发展设置问题和目标） ； 2、 团队基础能力发展（针对学生团队、 小组能力发展设置问题和目标） ； 3、 个人或团队运用知识的创新能力（针对学生个人或团队能力的创新、发展设置问题和目标） 。对学生自学中存在的主要问题进行归纳总结1、 筛选分类： 对学生自学中存在的问题根据有无价值进行分类， 抓重点抓主要； 2、解决途径： 区分好哪些问题由老师解决、 哪些问题老师引导提示由学生解决， 哪些问题课堂解决、 哪些问题课后解决； 3、 重点集中的问题要准备好“巧记” 和“妙用” 的口诀方法。引导学生对自学中存在的问题围绕三个层次教学目标的实现进行探究1、 进一步让学生明白本次课的重点和难点。 2、 针对自学中的问题设计， 有梯度的问题或习题让学生逐层理解。 3、 问题多与生产生活实际相结合、 多与身边的事物相结合， 提高学生探究的兴趣。1、 收集学生上交的学案， 整理发现学生存在的重点难点问题， 并及时予以排列； 2、集中汇总大多数学生在上一个环节中存在的问题并按难度等级予以排序， 拟定解决方案； 3、 有的放矢， 讲练结合， 个别问题课后解决。组织各小组代表陈述本次课的学习内容， 本次课程知识内容对个人“三生三业三成” 方面有哪些帮助？ 在学科知识方面有哪些收获？ 结合学校开展的素质发展体系作出系统五年级 下 学期 语文学科第三单元（章） 《二泉映月》 内容第一个对学生自学中存在的主要问题进行归纳总结与分析教师活动本课总目标（1、 本模板的三个目标是指本次课所要达成的特定目标，并不包含所有课堂要求的基本目标2、 本导案目标的制订要从发展学生的角度出发进行明确的表述）本课素质目标本课知识目标本课能力目标1、 指出并简述与所教授的知识与学生自身素质发展（三生三业三成和素质发展的35要素） 的不少于四个方面的联系并挖掘出对学生个人的意义。 如情感、 态度、 价值观、 怀疑精神、 批判精神、 分析精神、 实证精神、实践精神、 创新精神等； 2、 素质全系列目标是每个课堂都应努力追求的， 模板可以不详细罗列， 如果是本次课特别强调注重的则应该出现在目标表述中。系统知识表述结构知识表述概念知识表述

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