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188宝金博页面版: 识字教学“识”“写”分离的反思与对策
内容提示： 识字教学“识”“写”分离的反思与对策【案例】一位优秀的青年教师在执教苏教版语文第四册《识字 4》时的片段：师：用你喜爱的方式来读一读这些词语吧！学生或同桌读、或自由读，读时兴趣高涨。师：你们发现每组词语中有什么规律吗？生：“海、河、江”都与水有关，所以偏旁是三点水。生：“冷、冻”都与冰有关，所以偏旁是两点水。师：你有什么好办法记住这些生字吗？学生识记生字的办法很多， 足以看出这位教师平时在字形教学方面花费了功夫。师：让我们一起认识我们祖国的两大河流吧！多媒体课件展示长江及黄河， 教师配乐饱含深情地介绍了第一大河长江及母亲河黄河，还让学生了解了...
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