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188宝金博页面版: 谈高中信息技术新课程的教材处理
内容提示： 为有源头活水来 ——谈高中信息技术新课程的教材处理 摘要： 教材是引导学生认知发展、学习生活、人格建构的一种范例，认真研究教材、对教材进行创新处理是促进课程内容的生活化和适应性的重要一环。本文以新课程教材改革为背景，以教学实践为依据，对教材的生活化、人文化、活动化、精细化、通畅化、深刻化进行了思考和研究。 关键词： 高中信息技术 新课程 教材处理 一、问题的提出 在新课程实践的过程中，广大老师普遍反映的有三大问题：一是“量多时少”的问题，即需要教学的内容太多，而课时太少；二是课堂活动多，难以分清主次；三是对于教材内容，教师...
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