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    188宝金博页面版: 高考作文的三大问题

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    内容提示： 2005年湖北高考作文给予的材料中的“ 人” 与“ 出” 的内涵比较深，笔者在参加阅卷的过程中虽然也还发现了不少精彩的佳作，但是考生“ 因分造文” 的问题相当普遍，寄希望通过简单的“ 贴、靠、套” 获得满意分数，出现的大量的文章是对给予的材料中韵“ 人” 与“ 出” 的氏涵缺乏理解、对它们之间的辩证关系缺乏分析。下面我就其中存在的三大问题进行说明：一、贴材料尽管高考作文题的这则材料就选自高中语文读本第五册，可对有些考生来讲完全是陌生的，读后如云里雾里。考生在没弄懂高考作文材料中的“ 入” 与“ 出” 的内涵的情况下就贸然动笔，把材料中的原话...

    文档格式：PDF | 页数：2 | 浏览次数：28 | 上传日期：2015-05-30 15:54:46 | 文档星级：
    2005年湖北高考作文给予的材料中的“ 人” 与“ 出” 的内涵比较深，笔者在参加阅卷的过程中虽然也还发现了不少精彩的佳作，但是考生“ 因分造文” 的问题相当普遍，寄希望通过简单的“ 贴、靠、套” 获得满意分数，出现的大量的文章是对给予的材料中韵“ 人” 与“ 出” 的氏涵缺乏理解、对它们之间的辩证关系缺乏分析。下面我就其中存在的三大问题进行说明：一、贴材料尽管高考作文题的这则材料就选自高中语文读本第五册，可对有些考生来讲完全是陌生的，读后如云里雾里。考生在没弄懂高考作文材料中的“ 入” 与“ 出” 的内涵的情况下就贸然动笔，把材料中的原话不假思索的“ 粘贴” 照掳一遍：“ 诗人对宇宙人生，须人乎其内，又须出乎其外。人乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。人乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。” 稍见变化的也是令人哭笑不得，把材料整散并贴。原先是一段文字，现在变成排比段落，前面至多冠以“ 诗人” 、“ 哲人” 、“ 伟人” 、“ 凡人” 等名号，逐段逐段洋洋洒洒的贴。不少考生甚至在贴的时候还把“ 王维” 当成了作者王国维贴错了! 可见对《人间词话》这样的文化瑰宝一无所知，对出题人的良苦用心无法体会! 根本没有把握材料的基本思想，也没有理解其中深刻的哲学命题，从而也谈不上思辨性。更有甚者，连材料后的一段要求也照样“ 贴” 进文章里。“ 以上是王国维《人间词话》中的一段文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会都有启发。” 这材料后的“ 要求” ，考生不是把它当作写作的切人点、思辨的钥匙，而是把它当成凑字数的“ 材料” 。更让人觉得匪夷所思的事情是，有考生在情急之下竟至把第五大题阅读理解当中的文字也“ 贴” 进文章中去。高考试卷的第五题现代文阅读使用的是韩少功《土地》这篇文章，结果其中的文字也频频照贴出现：怪都市里的不少孩子都不识瓜菜了，“ 难鸡蛋似乎是冰箱生出来的，白菜似乎是超级市场里长出来的，看见松树就说是‘ 圣诞树’ ，看见鸭子就说是‘ 唐老鸭’ 。在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。这真是让人遗憾。”上述情况真是让人遗憾! 想想在现在这样一个高效的社会，人们努力追求速成! 甚至皮肤也可以顷刻漂白!吃的穿的也可在激素作用下顿时“ 催生” ! 那么作文呢?我们看到未经任何处理就这样赤裸裸的转抄材料。面对这样的情形，评卷时从事中学语文教学的老师心里个个都在滴血。是什么让1：3里高叫“ 个性” 的学生却在高考作文里贴上一个于篇一律的“ 面孔” ，是什么让考生在如此重大而神圣的考试里去简单行事?二、靠形式“ 形式是为内容服务的” ，没有思维的深度，没有情感的体验。单纯的形式只会叫文字如无源之水，这样的文章只能是毫无生气。比如说用修辞显文采就拼命堆积排比、夸张，如此急功近利! 比方说要讴歌就有：“ 中华民族的图腾已冉冉升起，今后它将照亮我们心灵的殿堂，让我们无比自豪地向世界宣布：‘ 我们也曾光芒万丈’ 。” 写母亲就如此这般：“ 她的额上的汗珠像我在实验室做实验用胶头滴管时不停的往下滴。她的眼睛泛了红，眼泪再也止不住了，那种泪就像眼科医生滴药水时不停地往外涌。”不管懂不懂辩证唯物主义，不管明不明白一分为二，反正只要课本中出现过的政治术语一律往上靠。从李白到杜甫、苏轼、欧阳修、李清照、辛弃疾使劲堆砌。从唐太宗到红军二万五千里长征，从“ 形而上” 到“ 形而下” ??作文要用思辨，这决不等同于政治观点、哲学命题，它要变成一个考虑问题的思维方式、思考角度，而单独靠一些干巴巴的概念作文就如同枯枝一样可怜!再有用符号的，列公式的，画箭头的，形式种种。“ 出” 与“ 人” 之间正反两个箭头一指，仿佛所有的玄机、禅宗叫读者参悟。三、套成文一些作文明显带有备考作文的印篓

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