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188宝金博页面版: 欧美文化课程 整体教学方案

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内容提示: 《欧美文化》课程整体教学方案 一、 课程定位(职业能力需求分析) 本课程是为全院学生开设的一门公共选修课,总学时为 30。本课程主要是让学习者了解欧美发达国家的代表性文化符号,如西方的宗教信仰,神话,历史,艺术和文学等,以提高学习者的外语水平和人文素养,提高他们跨文化交际的能力。课程强调教学内容的实用性,突出学生的参与性,教师作用的指导性和教学方式的实践性,使学生在今后的工作和社会交往中能有效地进行跨文化交流。同时,通过中西文化的对比培养学生正确对待中华文化的理性思维能力,以适应我国经济发展和国际交流的需要。 二、本课程原有教学内容体系...

文档格式:PDF | 页数:5 | 浏览次数:16 | 上传日期:2019-07-31 07:06:58 | 文档星级:
《欧美文化》课程整体教学方案 一、 课程定位(职业能力需求分析) 本课程是为全院学生开设的一门公共选修课,总学时为 30。本课程主要是让学习者了解欧美发达国家的代表性文化符号,如西方的宗教信仰,神话,历史,艺术和文学等,以提高学习者的外语水平和人文素养,提高他们跨文化交际的能力。课程强调教学内容的实用性,突出学生的参与性,教师作用的指导性和教学方式的实践性,使学生在今后的工作和社会交往中能有效地进行跨文化交流。同时,通过中西文化的对比培养学生正确对待中华文化的理性思维能力,以适应我国经济发展和国际交流的需要。 二、本课程原有教学内容体系与教法的弊端分析 本课程原有教学内容相对来说过于偏重理论性和系统性,对于本院高职院校的学生来讲,实用性、针对性和趣味性都不够。除此之外,原有教学内容部分选材陈旧,学生已经熟悉的内容比如重要的节日等依旧作为教学的重点,无法充分利用有限的教学时间。最后,原有的教学方法主要以课堂讲授为主,忽视了学生的主观能动性。针对这些弊端,本学期课程设置上主要从两个方面进行改进:一方面在教学内容上不求理论性和系统性,但求思想性和针对性,能够引起学生的思考与讨论为准绳,使学生能够理性看待中西方各自的文化符号;另一方面在教学方法上,本课程除讲授外,大量运用图片、视频片段、问答、讨论、辩论等方法,充分活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性,使文化课真正充满浓郁的文化氛围,努力实现课程教学效果。 三、课程教学整体设计 (一)课程管理信息 课程名称 课程性质 课程总学时 制订人 欧美文化 考查 30 课程代码 学分 学期周学时 制订时间 JWC001052 3 4 2014 年 03 月 02 日

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