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188宝金博页面版: 浅谈中职学校班主任队伍的建设和管理

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内容提示: 浅谈中职学校班主任队伍的建设和管理 黄梅理工学校 刘 访 [摘 要] : 随着近年来职业188宝金博页面版规模的逐年扩大, 职业188宝金博页面版师资数量严重不足。 生源素质下降以及诸多 因素的影响, 使得许多 班主任对日 益复杂的工作感到力不从心。 如何加强普通中职学校的班主任队伍建设, 适应德育新课程的实施, 是值得深思、 讨论的问题。 [关键词] : 中职学校 班主任 现代化 队伍建设 对策 班主任是班级的组织者管理者, 是联系班级与各科教师的纽带, 是沟通家庭和学校的桥梁, 更是学生健康成长的指导者和引路人。 一、 中职学生现状分析 (一) 当代中职学生的特点 1. 知。 这...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:53 | 上传日期:2011-11-30 10:39:46 | 文档星级:
浅谈中职学校班主任队伍的建设和管理 黄梅理工学校 刘 访 [摘 要] : 随着近年来职业188宝金博页面版规模的逐年扩大, 职业188宝金博页面版师资数量严重不足。 生源素质下降以及诸多 因素的影响, 使得许多 班主任对日 益复杂的工作感到力不从心。 如何加强普通中职学校的班主任队伍建设, 适应德育新课程的实施, 是值得深思、 讨论的问题。 [关键词] : 中职学校 班主任 现代化 队伍建设 对策 班主任是班级的组织者管理者, 是联系班级与各科教师的纽带, 是沟通家庭和学校的桥梁, 更是学生健康成长的指导者和引路人。 一、 中职学生现状分析 (一) 当代中职学生的特点 1. 知。 这里的“知” , 指的是中职学生的知识水平和道德认知。 如今的中职学生绝大部分是无法考取高中的, 成绩相对较差且自学能力不强, 对知识学习兴趣不大的学生。 因此, 这样的学生就其知识水平来讲是很低的。 另外, 在现实生活中, 由于他们对道德要求、 规矩规则缺乏正确的理解, 有些学生甚至明知校纪校规也要破坏。 2. 情。 这里的“情” , 指的是中职学生的情感活动和情绪体验。 据了解, 中职学生当中有一部分的家庭是不完整的, 要么是单亲家庭, 要么父母的关系不融洽, 导致学生缺乏完整的关怀和爱, 责任感不强。 这种家庭情感的缺失直接的影响就是, 中职学生在学校与同学一旦发生冲突后, 往往采取的就是简单粗暴的方法解决, 不利于班级团结和学生个人健康心理的建立。 3. 意。 这里的“意” , 指的是中职学生的意志品质。 “90 后” 的孩子的普遍特点的就是不能吃苦, 这一点在当代中职学生身上反映的有为明显。 对于劳动的光荣嗤之以鼻, 对于奉献的伟大称之为“作秀” , 而遇到困难和挫折的时候, 不是逃避, 就是一蹶不振, 反映在团队中就是成员间的不信任, 遇事相互猜疑、 指责。 总而言之, 对失败无法进行正确的分析, 而对成功的理解又流于表面。 4. 行。 这里的“行” , 指的是中职学生的行为习惯和技能技巧。 一般而言, 一种行为通过强化训练就能形成一种习惯, 而中职学生的专业技能技巧可以说是比较简单基础的, 通过多次训练是可以达到较高水平的。 但是, 通常情况是学生们认为今后要从事的工作或者说操作太简单了, 没有重视, 反而好高骛远。 到头来只能是“鸡飞蛋打” ,一事无成。 (二) 当代中职学生面临的现实挑战 1. 初次就业容易, 就业质量不高

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