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188宝金博页面版: 2016秋人教版六年级数学上表格教案

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内容提示: ( 数 学 )科教案 ( 六 )年级 月 日 分数乘法 第( 1 )课时 总第( 1 )课时 教学目标 1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程,并能正确地进行计算。 2.感受分数乘法与分数加法的内在联系,培养学生的迁移类推能力。 3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识,体验探索学习数学的乐趣。 教学重难点 重点:掌握分数乘整数的计算方法。难点:能正确熟练地计算分数乘整数。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 二次备课 ...

文档格式:DOC | 页数:91 | 浏览次数:121 | 上传日期:2020-04-09 10:27:30 | 文档星级:
( 数 学 )科教案 ( 六 )年级 月 日 分数乘法 第( 1 )课时 总第( 1 )课时 教学目标 1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程,并能正确地进行计算。 2.感受分数乘法与分数加法的内在联系,培养学生的迁移类推能力。 3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识,体验探索学习数学的乐趣。 教学重难点 重点:掌握分数乘整数的计算方法。难点:能正确熟练地计算分数乘整数。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 二次备课 一、谈话导入 1.观察情境图,激发学习兴趣。(多媒体出示生日会分蛋糕情境图) 同学们,你们喜欢过生日吗?为什么?生日时一般都要吃蛋糕,如果每个人吃72个蛋糕,你知道这72表示的意思吗? (72表示把一个蛋糕平均分成 7 份,每人吃其中的 2 份。) 2.导入新课。同学们对分数已经有了一些了解,并且学会了分数的加法和减法运算,这学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。今天我们就先来学习分数乘法的相关知识。(板书课题:分数乘法) 二、探索新知 1.投影出示例题 1。 小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕,每人吃92个,3 人一共吃多少个? (1)引导学生读题,并说说92表示什么。 指明回答:92表示把一个蛋糕平均分成 9 份,每人吃其中的 2 份。 (2)求“3 人一共吃多少个?”实际上就是求什么? 先让学生思考,再指名回答。(实际上就是求 3 个92是多少。) 2.学生独立列加法算式解答。 92+92+92=96=32(个) 3.根据乘法的意义将加法算式转换成乘法算式。 (1)提问:这道加法算式有什么特点?(三个加数都相同。)

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