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188宝金博页面版: 平行四边形判定教案
内容提示： 平行四边形的判定教学设计 教学过程 一、整体感知，确立对象 引入：我们知道一个四边形的两组对边分别平行的时候，就形成了平行四边形，平行四边形是特殊的四边形，因为对边的位置发生了变化，所以边，角，对角线的产生了一定的数量关系，由此我们探究出了平行四边形的性质，两组对边平行且相等，两组对角相等，对角线互相平分；你还想学习平行四边形的哪些知识呢？ （生答：很多，好判定），对，同学们已经初步掌握了研究几何图形的方法由定义，到性质，到判定.本节课研究平行四边形的判定。（板书课题）初一时我们学习了平行线的定义，平行线的性质的逆命题，经过验证得到平行线的判定，上学期我们学...
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