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内容提示: 1、 节日的餐桌 2、 脚的经历 3、 朋友你好 4、 哪里藏 5、 可爱的蛋壳玩具 6、 捏把小椅子 7、 顽皮的猴子 8、 彩墨瓶瓶罐罐 9、 美丽的花边 10、 大花鸡 11、 礼品巧包装 12、 各式各样的鞋 13、 188宝金博页面版课余生活 14、 古老的面具 15、 彩印版画 16、 我和动物交朋友 17、 地心游记 18、 祖国的古建筑 1 问题提出 本课是一课记忆创作画, 以形象记忆为基。 把记忆中的形象, 根据学生所感、 所想以绘画形式表现出来。 教材通过欣赏农民画导入课题, 激发学生对节日餐桌的回忆, 创作出一幅"丰盛美味"、 "独俱特色"的"节日餐桌"作品, 从中让学生感知中国的饮...

文档格式:DOC | 页数:19 | 浏览次数:11 | 上传日期:2013-05-31 20:48:18 | 文档星级:
1、 节日的餐桌 2、 脚的经历 3、 朋友你好 4、 哪里藏 5、 可爱的蛋壳玩具 6、 捏把小椅子 7、 顽皮的猴子 8、 彩墨瓶瓶罐罐 9、 美丽的花边 10、 大花鸡 11、 礼品巧包装 12、 各式各样的鞋 13、 188宝金博页面版课余生活 14、 古老的面具 15、 彩印版画 16、 我和动物交朋友 17、 地心游记 18、 祖国的古建筑 1 问题提出 本课是一课记忆创作画, 以形象记忆为基。 把记忆中的形象, 根据学生所感、 所想以绘画形式表现出来。 教材通过欣赏农民画导入课题, 激发学生对节日餐桌的回忆, 创作出一幅"丰盛美味"、 "独俱特色"的"节日餐桌"作品, 从中让学生感知中国的饮食文化, 让学生学会观察生活、 体会生活、 学会感会生活美的情趣。 教学目的 1、 认识中国食品的特点, 感受和了解中国灿烂的饮食文化。 2、 能够利用身边的材料进行食品造型的创作, 培养学生选择材料、 运用材料的能力。 3、 通过综合美术活动培养学生热爱生活的美好情感。 过程设计 一、 让学生提前一周浏览课本内容, 从中得到启发, 动手搜集生活中各式各样的废弃物。 如: 饮料杯、 包装纸、 废旧玩具、 布头、 纸盒、 旧毛线等。 同时请学生注意通过观看电视节目或翻看家中菜谱方式等主动了解中国食品的一些特点。 教师可精选一些造型和色彩都很美的菜肴图片准备课上使用。 二、 用谈话法引入教学, 启发学生回忆并谈谈感受: 你家是怎样过节的? 爸爸妈妈做了 哪些好吃的菜? 菜肴在造型和色彩上有什么特点? 还可以启发学生: 有和家人一起去过饭店的经历吗? 菜肴在造型和色彩上有什么特点? 在与学生交流的同时, 教师还应引导学生逐步深化学习, 及时补充典型的图片资料进一步欣赏, 让学生更加感受到中国食品造型讲究色、 香、 味、 形俱全的特点。

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