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一只岳小姐

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188宝金博页面版: 《管理学原理》教学大纲

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内容提示: 《管理学原理》教学大纲 Management 学时数:32 学分数:2 适用专业:非经管学生 执笔者:王清娥 审核人:张建国 编制日期 :2011 年 4 月 一、 课程的性质、目的和任务 本课程是管理类本科专业的主要专业基础课之一,在第二学期开出,是管理类专业学生的专业启蒙课程。开设该课程的目的是使学生通过学习,系统了解与掌握现代管理学的基本原理、基础理论与思维方法,并受到分析管理问题的方法训练,从而为他们进一步学习运营管理、战略管理、人力资源管理等专业课程打下基础。 二、 课程教学的基本要求 (一) 掌握管理学的基本概念、基本原理、理论与规律; (二) 了解现代管理学...

文档格式:DOC | 页数:12 | 浏览次数:21 | 上传日期:2015-02-01 06:41:45 | 文档星级:
《管理学原理》教学大纲 Management 学时数:32 学分数:2 适用专业:非经管学生 执笔者:王清娥 审核人:张建国 编制日期 :2011 年 4 月 一、 课程的性质、目的和任务 本课程是管理类本科专业的主要专业基础课之一,在第二学期开出,是管理类专业学生的专业启蒙课程。开设该课程的目的是使学生通过学习,系统了解与掌握现代管理学的基本原理、基础理论与思维方法,并受到分析管理问题的方法训练,从而为他们进一步学习运营管理、战略管理、人力资源管理等专业课程打下基础。 二、 课程教学的基本要求 (一) 掌握管理学的基本概念、基本原理、理论与规律; (二) 了解现代管理学理论的发展前沿与动态; (三) 学会灵活运用所学理论,发现、思考、分析组织与管理问题; (四) 通过接受案例分析方法训练,学会运用管理案例分析方法。 三、 课程的主要内容、重点和难点 第一章 管理者与管理 一、 管理者与组织 1. 管理者与操作者 2. 组织的特征 二、管理和管理者 1. 管理及其职能 2. 管理的效率与效果 3. 亨利·明茨伯格的管理者角色理论 4. 不同层次管理者的管理技巧 三、 管理者与企业家的区别 四、 为什么要学习管理

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