188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功，开通会员云端永久保存 去开通
dazhishife..

上传于：2012-05-02

粉丝量：0

该文档贡献者很忙，什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 浅谈英语教学中的情感因素

    星级： 2 页

  • 浅谈英语教学中的情感因素

    星级： 1 页

  • 浅谈英语教学中的情感因素

    星级： 10 页

  • 浅谈英语教学中的情感因素

    星级： 23 页

  • 浅谈英语教学中的情感因素

    星级： 2 页

  • 浅谈英语教学中的情感因素

    星级： 2 页

  • 浅谈英语教学中的情感因素

    星级： 4 页

  • 浅谈英语教学中的情感因素

    星级： 2 页

  • 浅谈英语教学中的情感因素

    星级： 9 页

  • 浅谈英语教学中的情感因素

    星级： 5 页

  • 浅谈英语教学中的情感因素

    星级： 3 页

  • 浅谈英语教学中的情感因素　

    星级： 1 页

  • 浅谈英语教学中的情感因素

    星级： 2 页

  • 浅谈英语教学中的情感因素

    星级： 2 页

  • 打破学段壁垒 构建一体化德育体系

    星级： 2 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

    暂无笔记

    选择文本，点击鼠标右键菜单，添加笔记

    暂无书签

    在左侧文档中，点击鼠标右键，添加书签

    188宝金博页面版: 浅谈英语教学中的情感因素

    下载积分： 100

    内容提示： 浅谈小学英语教学中的情感因素 码头镇张庄完全小学教师： 魏荣霞 情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验。 当事物满足人的需要时， 就产生喜爱、 愉快、 满足的情感； 反之则产生不满足、 厌恶的情感。 小学生的情感处于形成的初级阶段， 稳定性差， 可塑性大。 因此， 情感是影响学生学习和发展的重要因素。 英语新课程标准也指出， 情感态度是基础188宝金博页面版阶段英语教学的主要内容之一， 它主要包括： 兴趣、 动机、 自信、 意志和合作精神等非智力因素， 可以具体化为学生对科任教师的情感和对英语学科的情感。 那么， 在英语...

    文档格式：DOC | 页数：4 | 浏览次数：12 | 上传日期：2012-05-02 11:49:40 | 文档星级：
    浅谈小学英语教学中的情感因素 码头镇张庄完全小学教师： 魏荣霞 情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验。 当事物满足人的需要时， 就产生喜爱、 愉快、 满足的情感； 反之则产生不满足、 厌恶的情感。 小学生的情感处于形成的初级阶段， 稳定性差， 可塑性大。 因此， 情感是影响学生学习和发展的重要因素。 英语新课程标准也指出， 情感态度是基础188宝金博页面版阶段英语教学的主要内容之一， 它主要包括： 兴趣、 动机、 自信、 意志和合作精神等非智力因素， 可以具体化为学生对科任教师的情感和对英语学科的情感。 那么， 在英语教学中如何培养学生的积极情感呢？ 根据实践经验， 我谈谈自身的体会。 一、 融洽和谐的师生关系， 是积极情感的土壤 教学活动是教师和学生的双边活动， 教师只教学活动的组织者、 指导者，学生才是这一活动的主体。 学生对学科的情感常取决于对任课教师的喜好， 古人云： "亲其师， 信其道。 "小学生在这方面表现尤为突出。 如果教师在课堂上笑容可掬， 亲切和蔼， 对全班每个学生都一视同仁， 抱着积极、 热情、 信任的态度；在课间， 尽量创造条件， 与学生进行接触， 如与学生谈心， 与学生游戏。 当学生在学习中遇到困难时， 教师要耐心地帮助他们分析原因， 找到解决困难的方法，而不是指责批评。 这样不管在课堂内外， 还是学习生活中， 都让学生从老师那里感受到真诚的关怀和热爱， 积极的期待和希望， 他们就会有一种受到信赖、 鼓舞与激励的内心情感体验， 从而从内心升腾起对老师的信任和爱戴， 由喜欢老师而喜欢他所任的学科， 从而乐于接受教师的教诲， 并努力将教诲转为行为， 实现老师的期望。 在教学中， 我们不难发现， 小学生对自己喜欢的老师所传授的学科，会产生浓厚的兴趣， 从而产生良好的情感兴趣， 提高教学效果， 因此融洽和谐的师生关系， 是学生积极情感的土壤 二、 丰富多彩的教学活动是积极情感的源泉 心理学研究表明， 小学生的年龄特点是： 好奇心强、 模仿性强、 生性好动、有意注意持续时间较短。 为此， 小学英语教师在教学中应充分挖掘教材的活动因素， 有目的地组织丰富多彩的教学活动， 让学生得到一定的态度体验， 激发他们的兴趣。 变"要我学"为"我要学"， 使学生与教材之间产生通畅的情感交流。 1 、 游戏教学， 激发兴趣， 感受情感。 我国著名188宝金博页面版家陈鹤琴先生说过： "小孩子生性是好玩的， 是以游戏为生命的。 "实践也证明游戏活动可以调动学生学习的积极性。 若能将知识溶于游戏中，让学生在情趣盎然的游戏中学英语， 学生就会乐学、 快学、 多学。 正所谓"知之者不如好之者， 好之者不如乐之者"。 如我在教学动物类单词时， 请一学生模仿cat、 dog、 bird、 panda、 tiger、 monkey 等动物的动作， 其它学生猜， 如猜对了就请他来做动作。 巩固时， 又播放 bird、 cat、 dog、 tiger 等动物的声音， 请学生听音辨物， 说出对应的动物， 并做相应的动作。 调动学生多感管记忆， 学生学得快记得牢。 又如教学基数词 one、 two、 three、 four、 five......时， 教师先作拍球示范， 边拍边数 one、 two、 three、 four、 five......学生就会情不自禁的跟着数起来， 然后让学生自己边拍边数， 练习 one、 two、 three 等基数词， 这样学生在玩的同时不知不觉地学会了数数。 2、 创设情景， 以情导行， 增强情感。

    阅读了该文档的用户还阅读了这些文档

    188宝金博页面版:关于我们

    188宝金博页面版:帮助中心

    188宝金博页面版:关注我们

    • 新浪微博

    关注188宝金博页面版公众号

    188宝金博页面版
    阅读
    APP
    阅读
    返回
    顶部
    188宝金博页面版官网登录在线平台入口（2026已更新）—江苏协昌电子科技股份有限公司