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188宝金博页面版: [精品]植物的茎

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内容提示: 《和谐高效思维对话》 读后有思(2009-09-07 1 7:04:32) 标签: 188宝金博页面版改革 188宝金博页面版 分类: 188宝金博页面版论文一 这本书来得太及时了 ! 09 年的暑假, 一如既往的, 作为教师的我们, 要趁机补充能量。 幸运的是, 在全面推广素质188宝金博页面版的大环境里, 正当大家探索素质188宝金博页面版的途径与模式, 感到迷茫、 缺乏底蕴、 没有导引和参照时, 我们烟台市全面提出了“和谐高效思维对话” 的课堂教学新思想。 经过前面一段时间的学习、 摸索、 实践, 结合我们双语已经推广四年的“小组合作学习” 课堂教学模式, 我们还真的需要进行一次方法上的导引、 理论上的补给、 实例上的借鉴。 而更幸运的是, ...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:39 | 上传日期:2015-03-15 07:24:33 | 文档星级:
《和谐高效思维对话》 读后有思(2009-09-07 1 7:04:32) 标签: 188宝金博页面版改革 188宝金博页面版 分类: 188宝金博页面版论文一 这本书来得太及时了 ! 09 年的暑假, 一如既往的, 作为教师的我们, 要趁机补充能量。 幸运的是, 在全面推广素质188宝金博页面版的大环境里, 正当大家探索素质188宝金博页面版的途径与模式, 感到迷茫、 缺乏底蕴、 没有导引和参照时, 我们烟台市全面提出了“和谐高效思维对话” 的课堂教学新思想。 经过前面一段时间的学习、 摸索、 实践, 结合我们双语已经推广四年的“小组合作学习” 课堂教学模式, 我们还真的需要进行一次方法上的导引、 理论上的补给、 实例上的借鉴。 而更幸运的是, 这次我们学习的理论与实践依据, 是烟台市的188宝金博页面版专家编写的新课堂教学的理论研究丛书之《和谐高效思维对话》 。 二 书中真有颜如玉书中真有黄金屋! 我本就喜欢读书, 文学的、 故事的、 民俗的、 理论的等都爱读。 早在放假前学校把书发下来的一天里,我就读完了这本书《和谐高效思维对话》 , 感触颇深。 目前我国188宝金博页面版改革, 尤其是中小学的课堂教学改革,实施素质188宝金博页面版, 是大势所需, 是势在必行。 因为我们都是素质188宝金博页面版的参与者、 实践者, 我们既是改革者又是被改革者, 我们深有体验, 我们有许多迷茫, 我们迫切要找到能为我们的反思提供方向、 解答的先行者的内存, 所以这本书从一开始, 就如磁铁一样吸引了我。 他不光是解答了188宝金博页面版疑问, 让188宝金博页面版诸多的反思有了一个理论依据和成功实践的指引, 更让我感觉深刻的是让我豁然开朗、 茅塞顿开和充实。 正如赵福庆校长所言:这是二十多年来我们烟台188宝金博页面版界出版的最有价值的一本书。 实际上我们每个人都处在一样的起跑线上, 都是处在素质188宝金博页面版的最前沿, 前人没有为我们留下太多可以借鉴的东西, 我们都是在用心摸索, 希望在自己前行的路上, 打出一条通往实施素质188宝金博页面版全面提高教师和学生的素质之路。 因此我们需要这样弥足珍贵的前沿理论与意识的指引。 学校188宝金博页面版主要有两大任务, 一是对学生进行道德188宝金博页面版, 教会学生做人; 二是帮助学生掌握足够的科学知识。 我觉得, 面对这两大任务, “和谐高效思维对话” 模式不是全能的, 它只是帮我们探索了课堂教学中的素质188宝金博页面版方式、 方法、 策略, 等等。 因此我赞同书中所说“‘和谐高效思维对话’ 型课堂, 是在教学过程诸要素配置和谐的基础上, 依托教师、 学生、 课堂间具有思维含量的对话来实现教学高效的理想课堂形态。 ‘和谐高效思维对话’ 型课堂不是某种特定的教学模式, 也不是具体的教学策略, 而是一种教学思想, 是课堂教学力求实现的理想目标。 ” 也就是说“和谐高效思维对话” , 是针对课堂教学的理论与实践的探索, 它本身既不是一种模式, 要我们去套用; 也不是一种策略, 要我们去遵守或执行。 它能够帮我们做到的是, 在理论上立意高远, 在实践上明确可行, 究竟制定什么样的策略建立什么样的模式, 那是因人、 因学科而异的, 那要看我们用心的程度、 探索实践的力度、 和改革意识的强度。 三 过去我们做了 什么今后我们该做什么? 素质188宝金博页面版走到今天这一步, 来之不易。 传统的课堂教学模式, 以老师的教为主宰意识学生的学只是教的随属产物为主体建立起来的课堂教学模式, 已经无法适应社会的迅猛发展, 课堂教学必须改革, 但多数的人却是喊着新口号仍然走老路, 形变而质不变, 还是我教你学, 教与学仍然是一(个老师) 对一(群学生) ,

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