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188宝金博页面版: 小班化教学的特点

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内容提示: 小班化教学的特点 小班化教学的特点 与大班额的教学相比, 小班化教学具有明显的优势: 一是使教学具有更强的针对性, 有利于因材施教。 学生人数比较少, 教师有更多的机会了解每一位学生的学习状况, 包括学生的基础、 心理、 个性爱好、 特长、 能力等, 这样在教学的设计时就具有较强的针对性, 而且也有更多的时间和空间对学生加强个别指导, 与学生得到更充分的交流。 二是促进了师生的互动, 有利于学生主动健康的发展。 小班化教学中, 学生在课堂内所平均占有的时间成倍增加。 这样, 在课堂上师生之间、学生与学生之间有更充分的时间进行讨论...

文档格式:DOC | 页数:9 | 浏览次数:25 | 上传日期:2014-04-28 07:47:20 | 文档星级:
小班化教学的特点 小班化教学的特点 与大班额的教学相比, 小班化教学具有明显的优势: 一是使教学具有更强的针对性, 有利于因材施教。 学生人数比较少, 教师有更多的机会了解每一位学生的学习状况, 包括学生的基础、 心理、 个性爱好、 特长、 能力等, 这样在教学的设计时就具有较强的针对性, 而且也有更多的时间和空间对学生加强个别指导, 与学生得到更充分的交流。 二是促进了师生的互动, 有利于学生主动健康的发展。 小班化教学中, 学生在课堂内所平均占有的时间成倍增加。 这样, 在课堂上师生之间、学生与学生之间有更充分的时间进行讨论和交流, 有利于师生之间的互动。 这种互动是师生共同发展的动力。 课堂教学中是否实现师生互动, 是新课程理念对课堂教学的要求。 在互动中, 学生在教师的指导下, 达到自主、 合作、 探究性的学习, 充分发挥主体的积极性和创造性, 提高学习质量, 促进学生主动、 健康的发展。 在这样的教学氛围下, 学生有更多的机会质疑、 表达自己的独立见解以及动手实践, 有利于他们综合素质的提高。 小班化为课程改革创造了极为有利的条件。 三是小班化教学继承了班级授课制的所有合理内核, 又克服了 大班授课制的弊端, 增加了 个别教学的优点。 既不过分增加188宝金博页面版的成本, 又可充分发展学生的个性。 小班教学与大班教学相比, 教学成本肯定提高了, 但教学效益也提高了。 学生在有效时间内获得更多的学习指导, 特别是享受更加充分的优质188宝金博页面版资源, 教学质量得到更快、 更好的提高。 而大班教学虽然教学成本低一些, 但往往是以牺牲一部分学生为代价的, 这部分学生往往得不到更具体的指导和帮助而出现“吃不饱” 或“消化不了 ” 的现象。 这种现象在小班化教学中可以得到比较有效的克服。 当然, 小班化教学是以经济发展为前提的, 它必须提供更多的优质188宝金博页面版资源, 投入更多的188宝金博页面版经费, 创造更好的物质条件。 在我国许多地区还不可能有这样的条件。 小班化教学必须有更新的教学理念和方法与之相适应, 否则可能造成资源的浪费。 这种组织形式也有潜在的弱点: 人少了 , 课堂气氛可能不那么热烈, 1 学生之间的竞争力不那么强。 如果处理不好, 新课程改革可能就难以实施, 我们不能掉以轻心。 小班化教学的优越性 作者: 周庆生 (高中化学 贵州遵义化学三班 ) 评论数/浏览数: 0 / 40 发表日期: 2010-08-02 10: 35: 53 小班化教学中, 人数的控制, 更有利于学生和老师更多的交流, 老师也有更多的精力能面对每一位学生。 我个人认为小班化教学中, 人数的控制, 更有利于学生和老师更多的

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