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Computer Knowledge and Technology 电脑知识与技术信息技术与课程整合本栏目 责任编辑： 梁 书第 6 卷第 16 期Computer Knowledge and Technology 电脑知识与技术Vol.6,No.16, June 2010, pp.4585-4586(2010 年 6 月 )ISSN 1009-3044E-mail: kfyj@cccc.net.cnhttp://www.dnzs.net.cnTel:+86-551-56909635690964探讨操作系统实验课程现状与改进宋钰1，何小利2，周喻杰3（1.四川 理工学院 网络中心， 四川 自 贡 643000;2.四川 理工学院 计算机学院， 四川 自 贡 643000；3.四川 理工学院 经济管理学院， 四川 自 贡 643000）摘要： 该文操作系统的课程实验进行讨论， 分析了 当 前操作系统实验课程的现状和存在的问题， 从更新实验教学观念———让学生有更高层次地领悟“操作系统改进”、“操作系统设计”。—让学生更了解操作系统、改进实验教学方法——关键词： 操作系统； 实验设计； 操作系统设计中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2010)16-4585-02Experimental Course of the Operating System and ImprovementSONG-Yu1, HE Xiao-li2, ZHOU Yu-jie3(1.Network Center, Sichuan University of Science & Engineering, Zigong 643000, China; 2.School of Computing, Sichuan University OfScience & Engineering, Zigong 643000, China; 3.School of Economics and Management, Sichuan University Of Science & Engineering,Zigong 643000, China)Abstract: This article discussed the operating system course experiment, analysis of the current operating status of experimental programsand problems, experimental teaching concepts from the update - to enable students to better understand the operating system to improvethe experimental teaching methods - to provide students with more sophisticated understanding "the operating system to improve," "oper-ating system design."Key words: operating system; experimental design; operating system design计算机操作系统是本专业的重要课程之一， 学生通过学习 应该了 解计算机操作系统的基本概念和相关的新概念、名 词及术语；掌握计算机操作系统的设计基本原理及组成； 计算机操作系统的发展特点和设计技巧和方法；计算机操作系统是实践性较强的课程。 其特点是概念多、涉及面广。 要求教学辅导要由浅入深对易混淆的概念加以详细说明，对每章的重点， 管理和控制的调度算法技巧作详细介绍。在实验中着重培养学员熟练使用 操作系统， 以及在维护操作系统工作中的分析问题和解决问题能力。1 操作系统教学现状1.1 没有对操作系统实验课程重要性足够认识计算机操作系统课程的内 容包括以下方面:一是操作系统理论知识学习,二是操作系统实际操作能力,这包括： 熟悉操作系统所提供的“系统功能调用”； 进程的创建和控制； 请求页式虚拟存储器的设计； 使用 不同的页面调度算法， 处理缺页中断， 并计算不同实存容量下的命中率； 等等。 计算机科学这个学科本身属于工学， 要学好这门学科必须要加强学生的动手能力。 通过实验教学和学生上机实践操作,能够使学生更好地理解和掌握操作系统理论知识,让学生在实验教学和实际操作中获得更多的实际操作技能。在实际的教学过程中， 往往重视理论课程， 把有经验的老师安排上理论课， 而把实验课当 成次要课程， 殊不知实验课和理论课同等重要， 也是理论课的有效复习， 也就是我们常说的“温故而知新”。1.2 操作系统的实验课程与理论课程缺乏统一性现在很多学校的操作系统的实验课程与理论课程都由 不同的老师授课， 虽然大家使用 相同的大刚和课本， 但是毕竟不是同一老师授课， 不同的老师之间的教学方法和教学理念还是有比较大的差异的， 这也使得教学目 的未必尽如人意。1.3 教学方式比较单一现行的操作系统理论教材很多， 但缺乏好的统一、规范的实验教材。 上实验课的时候计算机实验课教学方法比较单一， 很多高校的操作系统实验课仍然是， 教师牵着学生走： 学生按照老师所讲的， 一步步照搬， 遇到不懂的问老师， 对有些学习 习 惯好的同学来说能按照老师的要求做完， 而有些同学则不能完全做完， 因为自 己不懂不会做而偷偷做别的事情， 即使做完了 的同学由 于是照搬，缺乏深度的理解， 遗忘性很大， 收获较小1.4 对学生的创新能力培养不足同学们在上完理论课后， 应该对操作系统有了 一些了 解， 应该有自 己对这门课程的一些创新性见地和想法， 并且在实验课中体现出来， 但是我们现在上实验课的时候， 往往忽略了 这点， 没有让学生自 由 发挥的余地， 而是让学生完全按照课本来， 没有很好的挖收稿日 期：2010-04-23基金项目 ： 基于网格计算的虚拟数字图书馆体系结构研究（2008RCYJ04）作者简介： 宋钰（1981-）， 男， 四川 理工学院网络中心教师， 硕士学历， 研究方向为网络安全、网格计算。4585