188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功，开通会员云端永久保存 去开通
apanghuang..

上传于：2015-03-25

粉丝量：5

该文档贡献者很忙，什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • What are you going to do f

    星级： 5 页

  • What are you going to do

    星级： 3 页

  • What are you going to do

    星级： 6 页

  • What are you going to do教学设计

    星级： 3 页

  • What are you going to do 教学设计

    星级： 11 页

  • What are you going to do教学设计

    星级： 3 页

  • what are you going to do 教案

    星级： 12 页

  • [精品]What are you going to do教案

    星级： 4 页

  • What are you going to do 课堂实录

    星级： 8 页

  • [精品]What are you going to do一

    星级： 2 页

  • What are you going to do

    星级： 2 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

    暂无笔记

    选择文本，点击鼠标右键菜单，添加笔记

    暂无书签

    在左侧文档中，点击鼠标右键，添加书签

    188宝金博页面版: what are you going to do

    下载积分： 900

    内容提示： What are you goi ng to do ? 一、 教学目标与要求 1. 能够听、 说、 读、 写句型： What are you going to do on the weekend? I ' m goi ng to vi si t my grandparents thi s weekend． 2. 能在 Group work 部分合理安排周末的旅游项目。 3. 能够完成 Let' s try 部分听录音判断对错的练习。 二、 教学重、 难点分析 1. 本课时的教学重点是学生能准确、 自如地运用(并会书写) be goi ng to do 句型描述自己的活动计划与他人进行交流。 2． 本课时的教学难点是听、 说、 读、 写四会掌握句型： What are you goi ng to do on the weekend ?I' m goi ng ...

    文档格式：DOC | 页数：1 | 浏览次数：52 | 上传日期：2015-03-25 05:20:28 | 文档星级：
    What are you goi ng to do ? 一、 教学目标与要求 1. 能够听、 说、 读、 写句型： What are you going to do on the weekend? I ' m goi ng to vi si t my grandparents thi s weekend． 2. 能在 Group work 部分合理安排周末的旅游项目。 3. 能够完成 Let' s try 部分听录音判断对错的练习。 二、 教学重、 难点分析 1. 本课时的教学重点是学生能准确、 自如地运用(并会书写) be goi ng to do 句型描述自己的活动计划与他人进行交流。 2． 本课时的教学难点是听、 说、 读、 写四会掌握句型： What are you goi ng to do on the weekend ?I' m goi ng to vi si t my grandparents thi s weekend． 三教学步骤和建议 1． 热身(Warm-up) (1) 教师课前放歌曲“What Are You Goi ng to Do?” 2． 预习＼ Previ ew Let' try 教师可分三次放录音， 并根据学生的际情况有针对性地提问。 学生听录音、 回答问题并完成判断正误的练习。 3． 新课呈现(Presentati on) Let' s si ng 教师放 C 部分的歌曲， 学生跟唱两遍后分师生、 男女生或在小组间展开对唱。 Let' s tal k (1) 教师放 Let' s talk 部分的录音， 学生跟读并分角色朗读。 学生开展组与组之间的朗读比赛， 教师鼓励学生对对话中的时间和地点进行替换。 (3) 教师出示打乱顺序的单词卡片， 要求学生在最快时间内组合成句。 师生一起拼读其中较难的单词. (4) 教师引导学生书写四会句型。 Group work 教师出示当地旅游图， 师生可先就旅游景点自由会话， 如： “Where i s i t ? How do you go there?” 等。 然后教师布置任务 Now you are a tour gui de． Pl ease write a schedule for thi s weekend． See who can desi gn the best schedul e for us． 学生先在课文表格中写出自己的活动设计， 并在小组内进行表述。 组内推选出一名“最佳小导游”， 如果时间允许还可举行全班性的比赛。 4． 巩固和延伸(Consol i dati on and extensi on) (1) 学生朗读本课时的对话。 (2) 学生抄写四会句子。

    阅读了该文档的用户还阅读了这些文档

    188宝金博页面版:关于我们

    188宝金博页面版:帮助中心

    188宝金博页面版:关注我们

    • 新浪微博

    关注188宝金博页面版公众号

    188宝金博页面版
    阅读
    APP
    阅读
    返回
    顶部
    188宝金博页面版官网登录在线平台入口（2026已更新）—江苏协昌电子科技股份有限公司