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188宝金博页面版: 【精品】全等三角形

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内容提示: 本学期总第 1 课时 本单元第 1 课时 课型: 新授 授课日期: 课题: 11.1 全等三角形 教学目标: 1、 让学生通过自主学习了 解全等形及全等三角形的概念。 理解全等形的性质。 2、 使学生通过观察、 操作、 探究、 归纳、 总结等过程, 获得全等三角形的性质和寻找对应边对应角方法, 能够运用全等三角形的性质解决简单的问题。 重难点: 全等形的性质, 找全等形的对应元素的规律。 教学过程: 一、 去生活中索引-----激情导入 出示克隆和一对父子的图片。 面对图片, 你有什么想说的? 图片说明的是什么? 它又与什么样的数学知识建立联系, 让我们开启新...

文档格式:DOC | 页数:8 | 浏览次数:24 | 上传日期:2013-11-02 11:38:45 | 文档星级:
本学期总第 1 课时 本单元第 1 课时 课型: 新授 授课日期: 课题: 11.1 全等三角形 教学目标: 1、 让学生通过自主学习了 解全等形及全等三角形的概念。 理解全等形的性质。 2、 使学生通过观察、 操作、 探究、 归纳、 总结等过程, 获得全等三角形的性质和寻找对应边对应角方法, 能够运用全等三角形的性质解决简单的问题。 重难点: 全等形的性质, 找全等形的对应元素的规律。 教学过程: 一、 去生活中索引-----激情导入 出示克隆和一对父子的图片。 面对图片, 你有什么想说的? 图片说明的是什么? 它又与什么样的数学知识建立联系, 让我们开启新的发现探究之旅。 二、 去探索中发现-----自主学习 1、 自学课本 P2-3 的内容, 回答以下问题。 (1) 什么是全等形? 举出几个生活中的全等的例子。 什么是全等三角形? (2) 图形做了哪些变化之后可以得到原图形的全等形? (3) 全等形的符号是什么, 如果标记两个全等形? (4) 全等形有什么性质? 2、 把所得的收获在组内交流。 三、 去交流中融汇-----激情互动 1、 组间互问。 2、 疑难问题集思广益。 3、 教师置疑。 全等形的周长和面积有怎样的关系? 为什么? 四、 去聆听中广智----魅力精讲 1、 全等形的周长和面积是相等的。

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