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188宝金博页面版: 湖北省阳新县宏卿中学八年级生物上册 第五单元 第一章 第一节 水中生活的动物学案(无答案) 新人教版

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内容提示: 水中生活的动物学案 【学习目标】 1、了解水生无脊椎动物的常见类型。探究鱼类的运动和呼吸方式,并概括鱼类主要特征。说明水生动物适于水中生活的特点。了解水中生活的其他动物。关注水生动物的生存环境。(重难点) 2、通过观察、探究活动,使学生学会观察、探究的方法,提高实验水平。初步学会把结构特征相同或相似的动物归纳在一起的分类方法。 3、通过分组实验,培养学生团体协作精神。增强环境保护的责任感和紧迫感,并在今后的生活中注意保护水域环境。 【学习过程】: 一、自主学习 1、动物目前已知的大约有 种。它可以分为哪两大类: 和 ...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:278 | 上传日期:2015-11-07 08:16:13 | 文档星级:
水中生活的动物学案 【学习目标】 1、了解水生无脊椎动物的常见类型。探究鱼类的运动和呼吸方式,并概括鱼类主要特征。说明水生动物适于水中生活的特点。了解水中生活的其他动物。关注水生动物的生存环境。(重难点) 2、通过观察、探究活动,使学生学会观察、探究的方法,提高实验水平。初步学会把结构特征相同或相似的动物归纳在一起的分类方法。 3、通过分组实验,培养学生团体协作精神。增强环境保护的责任感和紧迫感,并在今后的生活中注意保护水域环境。 【学习过程】: 一、自主学习 1、动物目前已知的大约有 种。它可以分为哪两大类: 和 。 2、生活在水中的动物中,鱼类属于 动物;无脊椎动物中,海葵、珊瑚虫属于 动物,章鱼、乌贼属于 动物,虾蟹属于 动物,此外还有其他类别的生物种类。 3、鱼适应水生生活的主要特点:一是能够靠 来获取 和 敌害,二是能在水中 。 4、鱼的外形有利于克服在水中运动的阻力:①.体型呈 形、体表被有 ;②.触手极滑,外有 液,可减少水中运动的 。 二、合作探究: 5、鱼靠什么部位产生前进的动力 ?靠那种鳍来保持平衡?靠那种鳍保持前进的方向? 6、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗? 7、观察鱼的口和鳃盖是怎样动作的?用纱布包住鱼身抓住鱼,然后将墨水滴在鱼的口前方,观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来,这说明了什么? 8、分析鳃为什么是鲜红色的?鳃丝为什么既多又细? 9、进入鳃和流出鳃的水中,溶解的气体成分会有什么变化? 10、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的?鱼离开水后,很快就会死亡,原因是什么? 三、系统总结 鱼生活在水中,通过鳃在水中呼吸,通过鳍来游泳。鱼类属于脊椎动物。生活在水中的动物种类有很多种,例如,海豚、鲸和海豹等它们属于脊椎动物中的哺乳类;龟、鳖娃娃鱼(大鲵)和蛇属于脊椎动物中的爬行类。海马不像鱼,但也是鱼类,而鲸和海豚虽然象鱼,但它们不是鱼类,由此我们不能通过形态来判断。 四、生活链接 (关于鱼鳔) 硬骨鱼类,大多数都有鳔。鱼鳔的体积约占身体的 5%左右。其形状有卵圆形、圆锥形、心脏形、马蹄形等等。鱼鳔里充填的气体主要是氧、氨和二氧化碳,氧气的含量最多。所以,在缺氧的环境中,鱼鳔可以作为辅助呼吸器官,为鱼提供氧气。鱼的升降,不是靠鱼鳔,而是尾鳍与胸鳍。而鱼鳔的功能仅仅是为了让鱼能够悬浮在一定的深处(鱼鳔的仿生发明就

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