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188宝金博页面版: 第三节线形动物和环节动物 说课稿

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内容提示: 第三节线形动物和环节动物(第一课时)说课稿 线形动物是河北少儿版七年级册第四章第三节线形动物, 选择常见的寄生在人体小肠内的蛔虫为代表动物, 通过对蛔虫浸制外形标本, 了解蛔虫的生活史学生更好地理解害生虫对人体的:腿绾卧し兰纳娴姆⑸闪己玫奈郎肮叽蚧。 本节课的重点是通过观察标本, 了解寄生虫在外部形态和内部结构上适应寄生生活的特点, 进而得出线形动物的主要特征。 认为这一去动物类群的主要特征。 (二) 重点、 难点的确立 1 .....

文档格式:DOC | 页数:7 | 浏览次数:133 | 上传日期:2014-10-07 20:20:27 | 文档星级:
第三节线形动物和环节动物(第一课时)说课稿 线形动物是河北少儿版七年级册第四章第三节线形动物, 选择常见的寄生在人体小肠内的蛔虫为代表动物, 通过对蛔虫浸制外形标本, 了解蛔虫的生活史学生更好地理解害生虫对人体的:腿绾卧し兰纳娴姆⑸闪己玫奈郎肮叽蚧。 本节课的重点是通过观察标本, 了解寄生虫在外部形态和内部结构上适应寄生生活的特点, 进而得出线形动物的主要特征。 认为这一去动物类群的主要特征。 (二) 重点、 难点的确立 1 ..教学重点 蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。 2.教学难点 线形动物的主要特征是本节课的难点。 (三) 如何进行取材的分析和处理 本节内容多、 抽象, 学生难于理解, 并且学生不具备一些物理、 化学知识, 针对学生的年龄特点和认知特点, 我大胆尝试利用课件, 强化直观效果, 比如: 导入新课, 我通过一段“医生取蛔虫的 录像, 再配以生动的语言来创设情景, 激发学生的求知欲望。 来组织教学。 让学生参与活动, 深切感受到蛔虫的生活, 从而调动了学生的兴趣。让学生在兴趣中学到了新知识, 从而达到突出重点、 突破难点的目的。 本节教学要注意合理利用重、 难点来启发思维, 要一环扣一环地贯穿着知识的因果关系, 运用逻辑思维抓住学生的思路, 同时也培养了学生分析、 推理的能力。 例如, 观察结构后让学生总已总结蛔虫适合寄生生活的特点。 同时, 鼓励学生课后自己设计实验, 培养了学生动手实践能力和科学探究能力。另外, 还要适时地通过学生看图、 阅读、 讨论、 思考、 探究等活动来培养学生的观察、 分析处理信息、 表达交流的能力和集体协作精神。 明确要求, 不随意拔高,加强课堂上学生的活动, 不要急于给出结论, 尽可能让学生自己去概括和体验。尊重学生的思维方式, 大胆让学生用他们自己的思维方式去解决问题, 老师“以

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