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188宝金博页面版: 湖北省黄石市第十中学八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake(5课时)导学案

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内容提示: Unit 8 How do you make a banana milk shake(5 课时) 导学案 【学习目标】 1. 学习祈使句。 2. 学习 how many & how much 引导的特殊疑问句。 【学习重难点】 祈使句的用法 【课前准备】教师准备主情景图的教学挂图。 教师为制作多媒体课件, 在网上搜索相关资料。教师准备磁带和录音机。 【学习过程】 § 温故互查 学生自学新单词, 看谁记得又快又好。 【新词自查】 根据汉语提示完成句子。 1. We can see the _________(果汁机) to make orange juice. 2. Please cut up a ___________(西瓜) , I’ m thirsty and hungry. 3. Do ...

文档格式:DOC | 页数:8 | 浏览次数:12 | 上传日期:2015-04-01 23:32:28 | 文档星级:
Unit 8 How do you make a banana milk shake(5 课时) 导学案 【学习目标】 1. 学习祈使句。 2. 学习 how many & how much 引导的特殊疑问句。 【学习重难点】 祈使句的用法 【课前准备】教师准备主情景图的教学挂图。 教师为制作多媒体课件, 在网上搜索相关资料。教师准备磁带和录音机。 【学习过程】 § 温故互查 学生自学新单词, 看谁记得又快又好。 【新词自查】 根据汉语提示完成句子。 1. We can see the _________(果汁机) to make orange juice. 2. Please cut up a ___________(西瓜) , I’ m thirsty and hungry. 3. Do you know how to make a banana __________(奶昔) ? 4. Could you please tell me how to ______(添加) the salt? 5. ___________(最后) , we can drink the soup together. § 设问导读 Step 1 情景导入 Teacher: What’ s your favorite drink ?What do you like to have when you are thirsty? Students: _________________________________ Teacher: Please look at this bottle of drink . What drink is it?Do you know?Yes, it is a banana milk shake. It tastes delicious. Do you want to learn how to make it?Let me teach you how to make a banana milk shake in this unit . Now open the book and turn to page 57 and look. Today let’ s talk about them together. 环节说明: 通过课前的一个师生文达互动环节引入新课的话题。 Step 2 完成教材 1a-1c 的任务 要求学生打开课本P 5 7 , 引导学生观察课本上的图片并阅读1 a 中有关如何制作香蕉奶昔的词语, 然后讨论并将1 a 方框中的单词或短语填入图画中的横线上。 找一两位学生朗读句子, 核对答案, 然后要求学生读记生词。 学生听第一遍录音, 并完成课本上1 b 的听力任务。 学生听第二遍录音, 核对答案并逐句跟读。 正确顺序: 5 -2 -6 -4 -3 -1 . 学生两人一组依照1 c 方框中的内容进行对话练习。 环节说明: 通过学习 1a, 使学生对祈使句表达制作有初步的认识; 通过 1b, 让学生初步了解祈使句的句型结构, 锻炼学生的听力以及抓住关键信息的能力; 通过 1c, 训练了学生的口头表达能力, 同时学习了 how 引导的特殊疑问句, 为新句型的学习打下了基础。 § 自我检测。 根据1 a 的内容, 要求学生两人一组仿照1 c 方框中的对话编造自己的对话。 S tudent A: _____________________________________? StudentB: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Step 3 完成教材 2a-2d 的任务 学生翻开课本 p58. 播放两遍录音, 第一遍要求学生在 2a 表格中填入听到的名词完成 2a 的任务, 此任务主要是让学生学习 how many & how much 的用法。 然后再听一遍, 根据数量在 2b 的表格中填入听到的名词, 完成 2b 的听力任务。 学生再听一遍录音, 并逐句跟读。 摇动;抖动 剥皮; 去皮 倾倒; 倒出 酸奶 蜂蜜 西瓜 勺; 调羹 添加; 增加 最后; 最终 食盐

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