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188宝金博页面版: 小学二年级语文教案《找春天》教学设计17

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内容提示: 《找春天》 教学设计 山西省阳泉市冯家庄学校 路红英 【教学目标】 1 、 学会认读9 个生字, 会写9 个生字。 2 、 有感情地朗读、 背诵课文。 3 、 粗略地了解春天的美丽。 【教学重、 难点】 1 、 学会认读、 书写生字。 2 、 朗读、 背诵课文。 【课时划分】 两课时。 第一课时 〖课时目标〗 1 、 学会9 个生字, 会写9 个生字。 2 、 自读课文, 读得正确、 流利。 3 、 粗略地了解春天的美丽。 〖教学准备〗 录音机、 磁带、 生字卡片。 〖教学过程〗 一、 创设情境, 导入新课 1 、 谈话: 同学们, 今天老师给大家带来一位新朋友, 想知道它是谁吗? (想) ...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:59 | 上传日期:2015-12-31 22:27:18 | 文档星级:
《找春天》 教学设计 山西省阳泉市冯家庄学校 路红英 【教学目标】 1 、 学会认读9 个生字, 会写9 个生字。 2 、 有感情地朗读、 背诵课文。 3 、 粗略地了解春天的美丽。 【教学重、 难点】 1 、 学会认读、 书写生字。 2 、 朗读、 背诵课文。 【课时划分】 两课时。 第一课时 〖课时目标〗 1 、 学会9 个生字, 会写9 个生字。 2 、 自读课文, 读得正确、 流利。 3 、 粗略地了解春天的美丽。 〖教学准备〗 录音机、 磁带、 生字卡片。 〖教学过程〗 一、 创设情境, 导入新课 1 、 谈话: 同学们, 今天老师给大家带来一位新朋友, 想知道它是谁吗? (想) 2 、 放音乐《小燕子》 同学们注意听, 猜一猜 (小燕子) 教师出示燕子模型 3 、 师语: 小燕子还有话对大家说呢, 想不想听? (放录音) 录音: 小朋友, 你们好, 我首先在这里祝大家过年好, 我是刚刚从南方赶来找春天的,可是找着找着, 春天不见了, 你们愿意帮帮我吗? (愿意) 师语: 你们真是乐于助人的好孩子, 现在, 老师告诉你们, 小燕子找的春天已悄悄地钻进了我们的课本, 请大家打开书, 从文中把春天找出来, 并且还要读给小燕子听, 能行吗?(同学们口答: 行) 二、 初读课文, 扫清生字障碍 1 、 自由读课文, 用自己喜欢的符号画出生字。 2 、 小组合作学习, 交流识字方法。 3 、 请小老师上讲台进行识字教学, 班内交流识字方法, 并给生字找新朋友(组词) 筛出难认的字, 重点教学。 如“羞、 嫩、 掩、 溪、 摇” 等。 三、 生自由识字

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