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188宝金博页面版: 白湾子镇学校导学案备写基本要求

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内容提示: 1 湾泥共同体、 湾纪油共同体导学案备写基本要求( 讨论稿) 一、 导学案编制原则 1.主体性原则: 学案设计, 必须尊重学生, 注重发挥学生的主观能动性; 必须信任学生, 留给学生充足的自主学习时间, 让学生自主发展, 做学习的主人。 2.探索性原则: 编写学案的主要目的是培养学生自主探究学习的能力。 因此, 学案的编写, 要有利于学生进行探索学习, 从而激活学生的思维, 让学生在问题的重新实现和解决过程中, 体验到成功的喜悦。 3.启发性原则: 学案中设置的问题应富有启发性, 能充分调动学生的思维, 让学生通过自主学习, 领悟知识的奥妙, 培养思维的敏捷性, 享受顿悟的奇...

文档格式:DOC | 页数:7 | 浏览次数:710 | 上传日期:2013-08-14 06:38:04 | 文档星级:
1 湾泥共同体、 湾纪油共同体导学案备写基本要求( 讨论稿) 一、 导学案编制原则 1.主体性原则: 学案设计, 必须尊重学生, 注重发挥学生的主观能动性; 必须信任学生, 留给学生充足的自主学习时间, 让学生自主发展, 做学习的主人。 2.探索性原则: 编写学案的主要目的是培养学生自主探究学习的能力。 因此, 学案的编写, 要有利于学生进行探索学习, 从而激活学生的思维, 让学生在问题的重新实现和解决过程中, 体验到成功的喜悦。 3.启发性原则: 学案中设置的问题应富有启发性, 能充分调动学生的思维, 让学生通过自主学习, 领悟知识的奥妙, 培养思维的敏捷性, 享受顿悟的奇妙。 4.灵活性原则: 由于存在学生的认知差异, 教学内容差异和学科特点差异, 形式上应丰富多彩, 灵活多样, 以内容决定形式, 让形式服务于内容, 体现灵活性。 内容上也应尽量调动学生思维的积极性。 5.梯度化原则: 问题的设置尽可能考虑到学生的认识水平和理解能力, 由浅入深, 小台阶、 低梯度, 让大多数学生经过自主合作交流解决大部分问题, 体验到成功的喜悦, 从而调动学生进一步探索的积极性。 6.分层设置原则: 依据“因材施教” 的原理, 应对不同层次的学

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