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188宝金博页面版: 2017年新疆师范大学数学科学学院333188宝金博页面版综合[专业硕士]之外国188宝金博页面版史考研强化模拟题

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内容提示: 2017 年新疆师范大学数学科学学院 333 188宝金博页面版综合[专业硕士]之外国188宝金博页面版史考研强化模拟题?一? 说明?①本资料为 VIP 学员内部使用?严格按照 2017 考研专业课大纲及历年常考题型出题。 ———————————————————————————————————————— 一、简答题 1? 简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。 【答案】奥苏伯尔在188宝金博页面版心理学中主要的贡献是他关于有意义学习、认知同化与先行组织策略以及接受学习的理论。 ?1?有意义学习的实质是指在学习知识过程中?符号所代表的新知识与学习者认知结构中己有的适当观念建立实质性和非人为性的联...

文档格式:PDF | 页数:51 | 浏览次数:39 | 上传日期:2016-07-19 12:42:29 | 文档星级:
2017 年新疆师范大学数学科学学院 333 188宝金博页面版综合[专业硕士]之外国188宝金博页面版史考研强化模拟题?一? 说明?①本资料为 VIP 学员内部使用?严格按照 2017 考研专业课大纲及历年常考题型出题。 ———————————————————————————————————————— 一、简答题 1? 简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。 【答案】奥苏伯尔在188宝金博页面版心理学中主要的贡献是他关于有意义学习、认知同化与先行组织策略以及接受学习的理论。 ?1?有意义学习的实质是指在学习知识过程中?符号所代表的新知识与学习者认知结构中己有的适当观念建立实质性和非人为性的联系。 ?2?有意义学习的条件: ①外部条件:学习材料必须具有逻辑意义。这种逻辑意义指的是材料本身与人类学习能力范围内的有关观念可以建立非人为的和实质性的联系。 ②内部条件:首先?学习者必须具有有意义学习的心向?即学习者积极主动地把新知识与原有的适当知识加以联系的倾向性。其次?学习者认知结构中必须具有适当的知识?以便与新知识进行联系。最后?学习者必须积极主动地使这种新知识与他的旧知识发生相互作用。 2? 简要比较相关课程、融合课程、广域课程三者的异同。 【答案】相关课程、融合课程、广域课程是三种不同形态的综合课程?它们之间既有相同点?也有不同之处?具体分析如下: ?1?二者的共同点 相关课程、融合课程、广域课程都是以学科为中心的综合课程。以学科为中心的综合课程是以学科或文化知识或亚文化知识为课程整合的基点?课程整合的核心主要源于学科。这种综合课程试图打破或超越各分科课程自身固有的逻辑?形成一种把不同学科内容有机整合为一体的新的逻辑。 ?2?三者的不同点 相关课程、融合课程、广域课程对学科之间知识的综合程度不同。 ①相关课程是把两门或两门以上学科知识综合在一门课程中?但不打破原来的学科界限的课程。例如?物理、化学、数学在某些主题上的联系?历史、地理、公民在某些主题上的关联?等等。相关课程可以克服分科课程彼此封闭、各自为政的缺陷?通过寻求不同学科之间的内在联系?使学生学习的知识彼此整合起来?有助于优化生的认知结构。当教师了解不同学科之间的关联以后?也可以彼此配合?避免对知识的不恰当重复。 ②融合课程是指打破了学科界限?把有着内在联系的不同学科知识合并成一门的课程。例如?历史、地理公民融合为综合社会科?物理、化学、生物融合为综合理科?等等。融合课程并非原先几门传统学科的拼盘或混合?而是打破或超越了被融合的各学科的固有逻辑?形成了一个新的

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