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二十一君

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内容提示: 2017 年佳木斯大学体育学院 333 188宝金博页面版综合[专业硕士]之外国188宝金博页面版史考研仿真模拟题?一? 说明?①本资料为 VIP 学员内部使用?严格按照 2017 考研最新题型及历年试题难度出题。 —————————————————————————————————————————— 一、简答题 1? 简述德育、智育、体育的相互关系。 【答案】?1?德育、智育、体育 德育?是188宝金博页面版者按照社会的要求?对受188宝金博页面版者施加影响以形成所期望的政治立场、世界观和道德品质的188宝金博页面版?它体现了整个188宝金博页面版的社会主义性质?对受188宝金博页面版者的全面发展起着定向的作用。 智育?是传授系统科学文化知识?形成科学的世界...

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2017 年佳木斯大学体育学院 333 188宝金博页面版综合[专业硕士]之外国188宝金博页面版史考研仿真模拟题?一? 说明?①本资料为 VIP 学员内部使用?严格按照 2017 考研最新题型及历年试题难度出题。 —————————————————————————————————————————— 一、简答题 1? 简述德育、智育、体育的相互关系。 【答案】?1?德育、智育、体育 德育?是188宝金博页面版者按照社会的要求?对受188宝金博页面版者施加影响以形成所期望的政治立场、世界观和道德品质的188宝金博页面版?它体现了整个188宝金博页面版的社会主义性质?对受188宝金博页面版者的全面发展起着定向的作用。 智育?是传授系统科学文化知识?形成科学的世界观?培养基本的技能技巧和发展智力的188宝金博页面版?它在个性全面发展中起着重要作用。 体育?是全面发展体力?增强体质?传授和学习健身知识和体育运动技能的188宝金博页面版。体力和体质的发展是个性全面发展的生理基础。 ?2?德育、智育、体育的相互关系 德育、智育、体育是全面发展188宝金博页面版的其中三个部分?三者之间是相互联系、相互影响、辩证统一的。首先?各育间不可分割。其次?各育问不能相互代替。在处理各育之间的关系时?要避免两种倾向:一是只注重各育之间的联系性和相互促进性而忽视各育的独特功能;二是只注重各育的区别和不可代替性而忽视各育相互促进的作用?甚至把它们割裂开来、对立起来。 德育、智育、体育是相对独立的?缺一不可?不能互相替代?每一育的社会价值和满足个体发展的价值都是不同的。它们是相互联系、互为目的和手段?在实践中?共同组成统一的188宝金博页面版过程。德育对其他各方面起着保证方向和保持动力的作用。智育为其他各育实施提供认识基础。体育是实施各育的物质保证?处理好它们的关系?使其相辅相成?发挥188宝金博页面版的整体功能。 2? 简述学校188宝金博页面版对学生的发展发挥主导作用的条件。 【答案】学校188宝金博页面版是指188宝金博页面版者按照一定社会的要求和受188宝金博页面版者身心发展的规律?对受188宝金博页面版者施行的一种有目的、有计划、有组织的传授知识技能、发展智力和体力、培养思想品德的系统影响活动。学校188宝金博页面版对学生的发展发挥主导作用的条件包括以下几点: ?1?学校188宝金博页面版要遵循学生的身心发展规律 人的身心发展是有规律的?188宝金博页面版要遵循人的身心发展的规律?违背了人的身心发展的规律?188宝金博页面版也就失去了意义。学校188宝金博页面版根据学生的身心发展的共性和个别差异性?按国家统一规定的188宝金博页面版目的、计划、措施进行的同时?要认真分析和研究每个188宝金博页面版对象?有的放矢地提出切实可行的要求?采取特殊的有效措施?加以个别指导?充分发挥每个学生的潜力和优势?弥补每个学生的短处和不足。 ?2?学校188宝金博页面版要充分调动学生个体的能动性 在人与环境的相互作用中?人的主观能动性发挥着筛选、过滤和改造的机制作用。一方面?

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