188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功,开通会员云端永久保存 去开通
ghh544

上传于:2021-10-21

粉丝量:0

该文档贡献者很忙,什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 小学数学学习困难学生的成因及在课堂教学中的矫治措施

    星级: 11 页

  • 小学数学学习困难学生的成因及在课堂教学中的矫治措施

    星级: 11 页

  • 学生学习困难的成因、预防及矫治研究,学生学习困难的成因、预防及矫治研究

    星级: 1 页

  • 学生学习困难的成因与矫治

    星级: 9 页

  • 学生学习困难的成因、预防及矫治

    星级: 6 页

  • 学生学习困难的成因、预防及矫治近

    星级: 3 页

  • (论文)学生学习困难的成因、预防及矫治研究

    星级: 1 页

  • 高校学习困难学生成因分析及矫治策略

    星级: 3 页

  • 高校学习困难学生成因分析及矫治策略

    星级: 3 页

  • 大学生学习困难的成因及帮扶转化措施初探

    星级: 4 页

  • 高校学习困难学生的成因分析及帮扶措施初探

    星级: 3 页

  • 大学生学习困难的成因及帮扶转化措施研究

    星级: 1 页

  • 大学生学习困难的成因及帮扶转化措施初探

    星级: 3 页

  • 大学生学习困难的成因及帮扶转化措施初探

    星级: 3 页

  • (论文)大学生学习困难的成因及帮扶转化措施初探

    星级: 4 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

暂无笔记

选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记

暂无书签

在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签

188宝金博页面版: 小学数学学习困难学生的成因及在课堂教学中的矫治措施

下载积分: 1500

内容提示: 小学数学学习困难学生的成因及在课堂教学中的矫治措施 : 摘要:提高义务188宝金博页面版质量,提升学生的整体素质,要关注学习有困难的学生,尽力改变他们的学习状况,使他们在个人原有基础上发挥出最大潜力,从而学到一定的数学知识,掌握一定的数学技能。小学生产生数学学习困难的原因是多方面的,既受家长、教师因素的影响,也受学生自身认知因素、学习心理品质的影响。由于小学生大部分的数学学习时间是在课堂中在教师的指导下进行的,因此,小学数学学习困难学生矫治的重点应放在课堂教学中,具体矫治措施有:优化师生关系,营造自由安全的课堂氛围;尊重个体差异,实施分层教学策略;给予特别...

文档格式:DOC | 页数:9 | 浏览次数:23 | 上传日期:2021-10-21 18:35:25 | 文档星级:
小学数学学习困难学生的成因及在课堂教学中的矫治措施 : 摘要:提高义务188宝金博页面版质量,提升学生的整体素质,要关注学习有困难的学生,尽力改变他们的学习状况,使他们在个人原有基础上发挥出最大潜力,从而学到一定的数学知识,掌握一定的数学技能。小学生产生数学学习困难的原因是多方面的,既受家长、教师因素的影响,也受学生自身认知因素、学习心理品质的影响。由于小学生大部分的数学学习时间是在课堂中在教师的指导下进行的,因此,小学数学学习困难学生矫治的重点应放在课堂教学中,具体矫治措施有:优化师生关系,营造自由安全的课堂氛围;尊重个体差异,实施分层教学策略;给予特别关注,重视合理而积极的反。磺炕Хㄖ傅,提高数学学习能力。 关键词:小学数学学习困难学生 成因 课堂教学 矫治措施 在课堂教学中,由于同一班级内学生的个别差异与统一的教学要求之间的矛盾,总有一部分数学学习比较落后的学生感到学习困难。如何对小学数学学习困难学生进行辅导,进而改变他们的学习状况,使他们在个人原有基础上发挥出最大潜力,从而学到一定的数学知识,掌握一定的数学技能,是教师教学中的一项重要职责。本文从分析小学数学学习困难学生产生的原因入手,就如何在课堂教学中矫治进行了一些理论与实践的研究与探索。 一、 “小学数学学习困难学生”概念的界定 国内关于“学习困难学生”至今为止还没有统一的、公认的定义,其名称各异,有“差生”、“后进生”、“学业不良学生”、“其潜能还没得到开发的学生",其含义也不尽相同。我认为,所谓小学数学学习困难学生(后文简称数困生),指的是智力正常,且处于正常的教学环境,在同类群体中,数学学习水平较低,达不到国家规定的小学数学教学大纲要求的学生。我们可以从以下三个方面来理解这个定义: 1.对数学学习绝对无能的小学数困生是不存在的。 2.小学数困生是相对的。 3.小学数困生是达到小学数学大纲课程的合格要求还存在一定程度困难的学生。 二 、小学生数学学习困难产生的原因 (一)关于 外因的分析 1 1 、 家长因素 家庭是儿童成长的重要学习场所,家长过高或过低的期望,单一不当的家庭188宝金博页面版方式是学习困难学生形成的一个重要原因。 2 2 、 教师因素 数学学习困难学生一般与教师缺乏感情,对数学学习缺乏兴趣,学习体验趋于消极,学习行为被动化严重。这一系列问题与教师的学生观、教学观、教师的暗示与期望以及教师的教学艺术与学生学习困难的形成有着相当大的关系。 (二)关于 内因的分析 1 1 、 认知因素

188宝金博页面版:关注我们

  • 新浪微博

关注188宝金博页面版公众号

188宝金博页面版
阅读
APP
阅读
返回
顶部
188宝金博页面版官网登录在线平台入口(2026已更新)—江苏协昌电子科技股份有限公司